和孩子一起成长--青少年家庭教育研究与指导

作者简介

王丽梅，1975年生，教育硕士，中学高级教师，济宁市特级教师，国家二级心理咨询师，现任教于曲阜师范大学附属中小学。

内容简介

孩子行为习惯养成与家庭教育的关系 心理学家威廉·詹姆士（William James）说：“播 下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性 格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯，有时真的可 以决定一个人的命运。 美国的福特汽车公司闻名于世界，曾任其总裁的福特 年轻时应聘的经历同样是一个传奇。福特大学毕业后，去 一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三个人都比他学历 高，当这三个人面试完之后，他觉得自己已经没有什么希 望了，但他没有放弃面试机会。他敲门走进了董事长办公 室，发现地上有一张纸，就弯腰捡了起来，发现是一张渍 纸，便顺手把它扔进了废纸篓。他走到董事长的办公桌前 说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好！福特先 生，你已被我们录用了。”福特诧异地问道：“董事长， 我认为前面几位都比我优秀，为什么你要录用我呢？”董 事长回答道：“前面三位学历的确比你高，面试也表现优 异，但他们的眼睛只能看见‘应聘’这件大事，而看不见 ‘一张纸在地上’这样的小事。你的眼睛能看见小事，我 认为能看见小事的人，将来自然能看到大事。所以，我才 录用你。”福特就这样进入了这家公司，并为这家公司的 发展做出了重要贡献。后来，福特成为这家公司的总裁， 公司也由此改称为福特汽车公司。 福特求职时一个微不足道的动作改变了他的一生。这 个微不足道的动作来自他平时良好的行为习惯。一个好习 惯可以使一个人走向成功，一个坏习惯则会使一个人失掉 很多机会。 随着时代的发展，现在越来越多的工作单位在招聘人 才的时候，会将一个人的行为习惯作为一项重要的考核内 容，如是否能轻轻地开关门，是否能不乱动别人的东西， 是否能安静地等待，是否能随手把地上的垃圾捡起来或把 歪倒了的工具扶起来，是否能双手接过别人递过来的东西 等。 然而，很多家长受传统教育理念的影响，认为树大自 然直，人大了自然会懂事，所以对孩子行为习惯的养成采 取了放任自流、不管不问的教育方式；更有一些家长认为 教育孩子是学校的事，与家长关系不大，便不甚注重家庭 教育对孩子的影响；还有的家长认为孩子只要学习好，其 他都不重要，结果等到孩子出问题了才追悔莫及。 一位朋友的孩子学习成绩一直很好，17岁就顺利考上 了一所重点大学。但由于父母只重视孩子学习能力的培 养，而忽略了孩子良好生活习惯的养成，因此孩子离开了 父母的陪伴后发现自己的生活自理能力几乎为零。孩子正 常的学习生活受到了严重影响，其不得不休学在家。 所以说评价一个孩子是否优秀、是否成才不能仅以学 习成绩优劣来定。对于一个家庭来说，孩子好比一棵树， 行为习惯与品质好比根，学习成绩等文化素养则好比叶， 根深才能叶茂。如果家长只注重修剪枝叶，而不去照顾树 根，那么树根腐烂了，再好的苗子也只能随之枯萎。因此 对孩子的成才培养，需要从习惯养成教育人手，而习惯养 成教育主要得益于家庭教育。