如何开启宝宝的智力潜能/棒宝贝系列丛书

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想想大脑的成长速度吧！ 想想婴儿头围增长的速度吧！ 婴儿刚诞生的时候，有最优秀的头脑——拥有最好的接收能力，意大利 著名儿童教育家玛莉雅·蒙特梭利称这种情形为婴儿的吸收精神，这种吸收 精神在出生之后会持续一段时间，其作用比我们所能想像中的还要强烈，简 直神奇无比，可惜的是这种力量会急速消失。这种接收能力也可以称为环境 的适应能力，因为有这种适应能力，所以才有天才的头脑。婴儿出生后就有 学习周围语言的能力，这是为适应环境而产生的。我们从本书的第一章可以 了解到，小宝宝通过视觉——观察周围环境发生的一切；听——听各类声音 、音乐；触——感觉他能拿到的物体来学习新事物。幼儿学习认字、读句子 、看书，使用的方法和他们学说话完全一样。 他们纯粹地接收。 这就是小孩子如此智慧的原因。 婴儿一出生便注定拥有人类的智慧潜力，他用脑子学习。如果他没有吸 收大量的事实，就无法来思考，无从发展他的智慧。 事实是，当孩子看得更清楚，他就读得更好；听得更清楚，他就更容易 了解别人的意思；他觉得自己的能力更好，他就运动得更好。当孩子能读、 说、活动得更好，他就能获得更多的信息，学得更多，功能就越完善，智商 就越高。 4.0岁学习，宝宝能承受吗？ 天才的种子需要在流星飞过的那一刻得到滋润才能发芽。 我们都非常关心自己的孩子，却不一定真正了解他们。许多妈妈都认为 儿童的教育属于学校任务，学龄前的孩子应该充分享受这种自由自在的玩乐 生活，到了学龄期让学校里的老师们教授知识即可。这就是为什么在入学后 学习能力有缺陷的孩子愈来愈多的原因之一。要明白学习始于出生，教育始 于学龄。有些妈妈听到宝宝可以从0岁开始学习时，大惑不解并表现出惊讶 ：真的需要这么早么？宝宝才这么小能够接受这么多信息么？他们真的可以 开始理解著名乐曲了么？这些顾虑使得宝宝的早期教育一直被拖延着。因此 ，儿童到了6岁才开始正规的学校教育，我们也一直以为6岁以后才开始一生 的学习过程。 错误的教育观念使我们对教育有着不全面的认识，学习与接受教育是两 件截然不同的事情。 事实上，历来的教育家总是强调，必须激发孩子对于学习的热衷。宝宝 智能发展的黄金时期是0—3岁，而后，随着大脑逐渐趋于完全，这种智能发 展的潜力会随着时光流逝而变得微不足道。 成人往往认为学习时总是充满压力的，让那么小的孩子学习是件很残酷 的事情。 事实是，父母应该认识到这是学习方式的不科学(填鸭式的教学方式)才 使学习充满压力。对小宝宝来说，学习是主动探索的过程，每个宝宝天生都 有这种生存本能。从出生之后，学习就不曾间断，在6岁的学龄以前，孩子 已经吸收了大量的知识，享受知识带来的充实感。 小宝宝生来就具有高度学习的热忱，这和宝宝大脑的发育速度息息相关 。新生儿的大脑占体重的11％，到孩子5岁时，大脑的发育已完成80％。也 就是说，在孩子0．6岁特别是0～3岁这三年间，大脑的发育遵循用尽废退的 原则来保证大脑的快速运转。因此，快速发育的大脑需要大量且重复的刺激 来加强脑细胞神经元突触之间的连接。这就是为什么小宝宝们总是不满足于 家中单调环境，热衷于外面世界的原因。变换的环境可以满足他们大脑的需 求并衍生出非同一般的好奇心使他们什么都想学，而且驱使着他们立刻去学 。P23-25