我的嘴巴是一支口琴（精）

作者简介

五味太郎

1945年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。27岁创作绘本以来，五味太郎至今已出版400多部作品，代表作有《小金鱼逃走了》《小牛的春天》《大家来大便》《爸爸去哪儿了？》《我的创意绘本

五味太郎50%》等。作品在日本畅销，多部创下重印上百次的记录。同时，许多作品被数十个国家引进，积累了全世界范围内、各年龄层的广大忠实读者。小金鱼、鳄鱼和牙刷等绘本形象风靡、深入人心。曾获得博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖。

内容简介

故事以小男孩的秘密开场——他的嘴巴是一支口琴 ！他正独自在旷野里吹口琴，一位叔叔向他走来。他也 有自己的秘密乐器，他伸出手臂是一把吉他。他们合奏 了起来。又有一位胖胖的叔叔加入了他们，他的肚子是 个大鼓……就这样，演奏的阵容越来越大，每个人都有 属于自己的秘密乐器，手风琴、喇叭、钢琴、三角铁… …还有一对双胞胎，组成了一架竖琴！有一位叔叔虽然 没有秘密乐器，却是音乐演奏的关键人物……赶来了三 位女士，在她们的歌声里，大家演奏着自己的秘密乐器 ，从旷野走进城市，举行一场快乐的乐器大游行。 内化音乐，认知乐器 每个人在展示自己的秘密乐器时，都献上了一出短 小但精彩的表演，吉他拨动琴弦，手风琴舒展身体，钢 琴十指连弹。人们演奏乐器时，身体也随着音乐摆动， 五味则充分地内化音乐，抓住每种乐器的特征，将乐器 融入了身体。当孩子通过这本书接触乐器时，他们认知 方向是从自己的身体出发，从熟悉过渡到未知，更顺利 地理解不同乐器的精髓。孩子总是通过模仿吸收新知， 肢体语言也能更好地帮助他们理解和记忆。《我的嘴巴 是一支口琴》适应了这些天性。“演奏“需要大幅度摆 动身体，伸出手臂，挺起肚子，微微下蹲或抬起一条腿 ，阅读过程充满互动性和趣味性，翻开书就能“玩”音 乐。通过身体摆动这一直接和本能的方式，孩子也能体 会到不同乐器的手感和音乐的各种律动。 属于孩子的想象游戏 五味延续了从相似中找到不同，并由此产生趣味的 风格，找到了乐器和身体特征之间隐藏的联系（鳄鱼的 牙齿和牙刷）（小金鱼和花朵）（嘴巴和口琴）。“无 中生有”又是孩子擅长的游戏，他们视平坦的道路为沟 壑悬崖，用一个瓶子当听筒打电话，他们本就生活在一 个由想象构成的世界里。在身体里寻找秘密的乐器为孩 子的想象游戏提供了新的主题。秘密乐器的种类又和身 体的形态特征有关，胖胖的肚子是大鼓，细长的手臂是 三角铁。观察、思考和想象都是这个参与这个游戏必不 可少的能力。孩子能在模仿游戏的基础上自由发挥，尝 试各种姿态动作找到自己的秘密乐器，也可以找找别人 身上的秘密乐器，父母朋友、餐厅隔壁桌、马路上等灯 的人群，成为一个打发时间的趣味联想游戏。 音乐无处不在 《我的嘴巴是一支口琴》也是有旋律的绘本，书中 有不少乐器的象声词，它们承担了乐器认知的基础功能 ，还串联成音乐。作为全书隐藏的动线，成为故事的 BGM。从小男孩独自在旷野吹口琴开始，音乐就响起了 。单独将声音剥离开来，是一条从独奏到合奏的线索。 口琴独奏——口琴吉他合奏——加入鼓点——此时的吉 他、手风琴、口琴、鼓点已初见乐队雏形——出现了喇 叭和钢琴——偶尔还会响起三角铁——滑过一阵竖琴声 ，有了一支管弦乐队的体量，指挥适时地出现了。人声 的加入是整个故事的小高潮，它使一支小乐队圆满组队 ，也促使这支乐队从旷野走向城市。