第56号教室的奇迹(2点燃孩子的热情)

作者简介

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith） 总统国家艺术奖 美国教师奖 美国杂志《父母》年度“成长奖” 欧普拉“善待生命奖” 1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。 30年来，雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。 在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。 学生不仅取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还引导他们的人格成长，以“成功无捷径”作为学生的指导思想；他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。 在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。

内容简介

然后，奇迹发生了。那正是我所期盼的，也是 我喜爱当家长与教师的原因。 导游说：“我们开始吧!”我们进入道奇的指挥 中心。她带领着我们走过一道长廊，经过数个办公 室，但是孩子们留意到走廊上的某件东西而停下脚 步。挂在墙壁上的是一幅好莱坞黄金时代一位明星 的照片，他碰巧是道奇忠实的球迷。那是张很美丽 的照片，摄于至少40年前，照片中的他坐在道奇球 场的看台，为他支持的球队打气。 “嘿，看哪!”凯萨大叫着，“那是亨利·方达 。”所有的孩子都认得他，但是，凯萨，这特殊团 队的领导者，为他们共同的想法发言。 “你知道亨利·方达?”导游问着，大为震惊一 个五年级学生竟然知道一位25年前去世的演员。突 然，她的眼睛不再疲惫了。她讶异无比，也十分好 奇。 “当然，”凯萨说着，“亨利·方达……主演 《十二怒汉》(12 Angry Men)的明星，联邦德国尼 ·卢曼特(Sidney Lu—met)导演，1957年最棒的影 片。但是我更喜欢他在《愤怒的葡萄》(The Grapes of wrath)的演出。我认为亨利·方达在影片中演活 了斯坦贝克(streinbeck)。你知道《愤怒的葡萄》 ?我们去年在福特电影院看的一部精彩的作品。” 这时，很多人从不同的办公室探头出来看。虽 然没人发言，但是从那时起，我们的导游对我们的 看法全然改观了。她问了富有挑战性的问题，而且 原定大约十分钟的参观行程花了将近一个多小时。 孩子们表达了感激之情，然后赶在开赛前去买热狗 ，我们十分开心，而惊奇不已的导游把我拉至一旁 。 “我真不知道要对你说什么，”她吞吞吐吐地 说，“但是你的孩子不像我带过参观的其他团体。 他们自信满满，但却非常讨人喜欢；他们如此出色 ，而且容光焕发!”她停了下来，试着寻找合适的形 容词。 “他们好特别!”她有点肃然起敬地说着。 我很幸运常常听到这些话，这就是这本书所要 谈的道理。从航空站、莎士比亚节到旅馆大厅，人 们总是停下脚步盯着我的学生看，并赞叹不已，而 且很多是溢美之词。 “你的孩子们多么有教养。”这些孩子好特殊 ，有一种超凡脱俗的天赋特质。 但这就是秘诀。这些学生并非天生特别——他 们是逐渐变成那样的。这就是这本书的主题。这些 非比寻常的孩子并非总是容光焕发或是知道亨利· 方达。有时“分数”对他们来说是个谜，而“莎士 比亚”是个乏味的已故白人。但是多位良师带领着 他们接触这些观念与典范，而理解自己对孩子的发 展有举足轻重作用的家长们则予以强化。 孩子们的天生资质不一，但是，徒具天赋并不