让青少年受益一生的美学知识/传家知识

作者简介

山东肥城人。现从事中小学生课外辅导工作，多年来致力于为青少年提供最科学的成长解决方案。曾写作《爱从不卑微——大师谈亲情》《智慧语录1000》《没有想法长不大——从小让孩子树立想法的100个趣味经典故事》《成功来自1％的不同——从小让孩子懂得成功的100个智慧经典故事》《种什么得什么——从小培养优秀男孩的100个做人做事故事》《爱是一切的答案》等十几部图书。

内容简介

审美直觉：“蛙声十里出山泉”如何得来 “蛙声十里出山泉”是清初诗人查慎行诗里的一 句话，这句话是这样得来的：一个雨过天晴的夏日夜 晚，诗人漫步于溪边。他放眼望去，天空中繁星点点 ，远处青山与天浑然一色，近处的树木渐渐隐没在夜 色中，萤火虫沿着溪边草丛飞来飞去。四周一片寂静 ，耳边从山涧传来蛙声。这些清新感觉在诗人头脑中 汇织成一幅美丽的图画，查慎行感到十分愉悦，于是 诗意从心中涌出： “雨过园林暑气偏，繁星多上晚来天。渐沉远翠 峰峰澹，初长整阴树树园。萤火一星沿岸草，蛙声十 里出山泉。新诗未必能谐俗，解事人稀莫浪传。”其 中一句“蛙声十里出山泉”至今仍传唱不绝。查慎行 为什么能将雨后夜晚的感受吟成诗？审美直觉有什么 特点？ 人能感受事物的美首先来源于直觉 查慎行之所以能将雨后夜晚的感受吟成了诗，是 他运用了审美直觉的方式。所谓审美直觉，即人们在 感受美的时候，不经过加工而直接获得审美感觉、审 美知觉、审美表象以及审美愉悦的心理特征。用科学 语言来表述，即审美直觉是人对事物外在审美特质的 感觉、知觉、表象以及在预先掌握的理智、情感作用 下的审美感受。 审美直觉往往具有偶然性的特点。生活中的美， 往往是不期而遇的。所以诗人在表达审美直觉性这一 特点时，喜欢用“偶”字。如吕从庆的《山中作》中 有这么一句：“偶因送客出前溪，使过溪桥拾诗句。 ” 那么，审美感受为什么具有直觉性呢？原因很简 单，即由于审美对象具备了直觉所能把握的具体可感 形象的特性，而人类具有直接感受美的审美器官。所 以人可以根据直觉捕捉到生活中的美。雨后夜晚山溪 风景之美，在于繁星、园林、树荫、萤火虫和蛙鸣、 水声组成的美丽图画。人通过自己的审美器官就可以 直接感受这些美。 审美直觉是非理性的，也是一见钟情的 审美直觉的第一个特点是“非理性”。正如康德 说的那样：“美是那不凭借概念而普遍令人愉快的” ，美的事物“总是对我们的直观能力发生作用，而不 是对我们的逻辑能力发生作用”。我们感受美，并不 需要经过理性思索，不需要运用概念、判断、推理的 形式，而是运用审美感官，接触美，捕捉美。正是由 于这种非理性，我们才能进人审美世界，体会到其中 的无穷奥妙。如果我们用纯理性的眼光看待审美对象 ，那么就感受不到诗意的美。 有这么一段逸闻：苏轼有一佳句“竹外桃花三两 枝，春江水暖鸭先知”，把初春的景色生动形象地呈 现在我们面前，真是妙不可言。但是清人毛奇龄读苏 轼这句诗时，指责说：“鹅也先知，怎只说鸭？”毛 奇龄是用理性的、科学的态度读诗，所以体会不到其 中的乐趣。 如果用理性的态度去欣赏事物，审美直觉就会离 他而去，那么美感也就不复存在了。英国诗人华兹华 斯在《劝友诗》中说得好：大自然给人的知识何等清 新，我们混乱的理性，却扭曲事物优美的原形——剖 析无异于杀害生命。 审美直觉的另一个特点是“一触即觉，一见倾心 ”。人们面对美的事物，只要眼睛一瞥，耳朵一听， 不用思索，就能立即感受到美，愉悦的情感顿时充盈 心间。如春天在野外踏青，看到充满生机的大自然， 听着泉水叮咚的声音，享受着春风的吹拂，心中会顿 时升起一种美的愉晚感。再如人们听着美妙的音乐， 或者欣赏着逼真的雕塑，都会情不自禁地称赞它给我 们带来了美的享受…… P2－3