怎样教解题

作者简介

陈永明，教授，生于1940年,？1962年毕业于上海师大数学系。从事中学数学教学12年，任职于上海市徐汇区教育学院负责教师培训37年。曾任上海市中学数学教师继续教育中心组副组长，教育部中学数学教师继续教育项目组成员，全国高等师范院校数学教育研究会理事，上海市徐汇区教学指导团团长，上海市徐汇区陈永明名师工作室主持人，上海市徐汇区政协委员。 曾在中央电视大学，上海教育电视台授课百余节。出版书籍50余种，发表论文数百篇。数学教学方面的代表作有《陈永明评议数学课》《数学教学中的逻辑逻辑问题》《数学教学中的语言问题》《数学习题教学研究》《高等数学引桥》《陈永明实话实说数学教学》等，其中三种入选2009年中国教育网“影响教师的100本书”，一种获全国数学教育类图书评比一等奖。科普作品方面，参与过《十万个为什么》的编写；《数学脑袋探秘》曾被列为团中央的“希望工程丛书”；《1+1=10__漫谈二进制数》获得上海市优秀科普作品奖；《代数奇思》《几何妙想》的版权已输出韩国。 1992年起享受获国务院颁发的“政府特殊津贴”；1996年获教育部颁发的？“曾宪梓教育基金会高等学校教师奖”；2015年获“上海市优秀科普作家”称号。

内容简介

本书的重点不是“怎样解题”，而是“怎样教解题”。本书提出了1个观点:要把隐性的解题经验显性化，算法化。本书推荐了2个优良的数学认知结构：解题模块和命题联想系统，这是算法化观点的具体化。本书汇集了优秀数学教师的教学经验，有针对性地提出了习题教学的4个原则：典型原则、层次原则、“有序分析”原则、“归一”原则。在寻找解题思路时，本书主张“有序分析”，提出了6个步骤和教学策略。