犹太人的教育智慧(犹太父母这样教孩子)

作者简介

耶希尔？哈拉里（ Yehiel Harari），犹太思考模式的专家，著作曾经获得过以色列出版商协会金奖。他拥有以色列特拉维夫大学的博士学位，之后也担任过该大学教授。王戎，湖南株洲人，现任信息工程大学洛阳校区希伯来语讲师，讲授基础希伯来语、希伯来语视听说等语言类课程和以色列概论、以色列军事等国情类课程。曾翻译《意外的游击战》《以色列：一个民族的重生》《独霸中东：以色列军事强国密码》等书。

内容简介

很多人都试图回答这 些问题：什么是教育？或 者说，什么是正碇的教育 ？是否存在能够解决日常 生活中各种教育问题的指 导原则？这一原则至关重 要，人们能够从中发展出 培养孩子的具体方法。这 种原则适用于任何情况， 比如在我们早上起床时、 匆忙去上班时、送孩子去 学校时、一起吃饭时、放 假时、一起学习时、发现 孩子的行为和情绪出现问 题时，以及和孩子相处的 每时每刻，哪怕他们已长 大成人、独立生活。 对这些问题的回答中 ，最有说服力的要数卡洛 尼姆斯．卡尔曼·沙皮拉 拉比（也被称为皮亚塞奇 诺大拉比）在1943年11 月做出的回答。皮亚塞奇 诺大拉比出身于一个哈西 德派拉比世家。他在纳粹 大屠杀之前就已是一位受 人尊重的教育家。1939 年9月，纳粹德国刚占领 华沙不久，他的独子、儿 媳和妻妹都死于轰炸。从 战争爆发到特雷布林卡开 始出现大规模灭绝行动近 3年的时间里（1939一 1942），他在安息日和 宗教节日晚上都会把学生 们召集到他位于隔都①的 家中，为他们做讲座。在 每周围绕《托拉》章节以 及以色列节日的讲座中， 他试图让学生们的内心变 得更坚强，并尝试通过卡 巴拉主义和哈西德主义的 视角去理解现实生活中所 发生的一切。他深知这件 事意义重大，所以每次安 息日①或节日结束后，他 都会赶紧把自己讲的内容 记录下来。从特雷布林卡 大行动（皮亚塞奇诺大拉 比在这次行动中幸免于难 为什么孩子会焦虑、抑郁、烦躁、冷漠……甚至有自我毁灭倾向？ 孩子的心理问题从何而来，又如何解决？ 面对孩子表现出来的问题，父母应该如何应对？ 彻底学会正面管教，帮助孩子获得提升。