批判性思维（原书第4版）

作者简介

美国批判性教育推动者，国际公认的批判性思维权威，美国批判性思维基金会、批判性思维中心创始人，美国国家批判性思维卓越委员会主席。曾组织、主持过30多次国际批判性思维大会。他于1980年创立了美国批判性思维中心，这是世界上第一个致力于批判性思维研究的组织。于1981年召开第一届国际批判性思维大会。国际批判性思维大会是目前世界上历史最悠久、参与人数最多的批判性思维会议（见：美国批判性基金会官网）。 保罗是加州大学圣芭芭拉分校哲学博士，索诺玛州立大学哲学系名誉教授。他在哈佛大学、芝加哥大学、伊利诺伊大学等多所大学讲座、教授批判性思维课程超过20年，一生致力于发展批判性思维的理论基础，彻底改变了批判性思维在学术界和大众层面的认知。 保罗著有8本书和200多篇文章，获得了包括杰出哲学家(1987年，哲学研究委员会)、坦纳人文讲师(1986年，犹他州立大学)在内的许多荣誉和奖项。 ？教育心理学家，现任美国批判性思维基金会主席和批判性思维中心执行理事。曾在美国多所大学教授心理学和批判性思维。她主要关注认知与情感的关系、阻碍批判性思维发展的原因等，提出并完善了批判性思维发展阶段的原创理论。 埃尔德为超过50000多名的各级教育工作者做过培训，作为批判性思维的主题演讲者备受追捧。她是保罗教授的妻子，和保罗教授合著了四本关于批判性思维的书，共同推进了批判性思维教育的普及与应用。保罗教授2015年逝世后，琳达教授成为美国批判性思维基金会带领人，继续推动着这项事业的发展。 ？译者 | 林胜强 中国逻辑学会批判性思维委员会主任委员、四川师范大学教授 译者 | 杜国平 中国逻辑学会会长、中国社会科学院哲学研究所智能与逻辑实验室主任 中国逻辑学会常务理事，北京师范大学哲学学院副院长、逻辑研究所所长

内容简介

绪论 任何内涵丰富的概念都有多种表述方式，批判性思维概念也不例外。但是，与任何概念一样，批判性思维也有其不可忽视的本质要素。本章将介绍批判性思维的核心概念，揭示其复杂性，展示它与生活的相关性。然后，我们将请你阐述你对批判性思维的理解，以证明你正在自己的头脑中构建批判性思维的概念。这是掌握批判性思维的唯一途径。 批判性思维初始定义 现在，让我们考虑一下批判性思维的初始定义。 批判性思维是一门思考思维的艺术，它思考如何改进思维。它包括三个相互交织的阶段：分析思维、评价思维、改进思维。要进行批判性思考，就必须愿意审视自己的思维，并对其进行严格的检验。你必须愿意把自己的思维拆解开来（把它看成由各个部件组成的事物）。你必须愿意找出自己思维中的弱点（同时承认它的优点）。最后，你必须愿意创造性地重构自己的思维。你需要有内在动机去改善思维，去对抗思维僵化的自然倾向思维僵化的自然倾向。这种倾向寻求对当前思考的证实，而不愿意改进思维方式。 要进行批判性思考，就必须用高标准要求自己的思维。你要学会从外部审视自己的思维，使其符合这些标准。本书将帮助你了解如何以这种必要而严谨的方式运用你的思维，如何将你的思维暴露于阳光之下，将它拆解开来，看清它的本质，使它变得更好。 批判性思维的扩展定义 现在，你已经了解了批判性思维的初始定义，请考虑以下这个扩展了的概念。 批判性思维是智能规范过程，是个体信念与行动的指南。它主动地、熟练地对信息进行概念化、应用、分析、综合以及评估等处理。这些信息来自观察、经历、反思、推理和与人交流。批判性思维的典范形式是基于超越学科划分的理性标准：清晰、准确、精确、一致、相关、有深度、有广度、公平和充分。 批判性思维要求对所有推理中隐含的思维结构、思维要素进行检查，包括目的、问题、假设、概念、信息、推论、结论、意义、后果以及推理的观点。批判性思维包含在一系列相互交叉的思维模式中，其中包括科学思维、数学思维、历史思维、人类学思维、经济学思维、伦理思维和哲学思维。 每个人的批判性思维水平不同，同一个人在处理不同事物时所展现的批判性思维水平也不一致，每个人都会有思想涣散或非理性的时候。因此，批判性思维的质量通常是一个程度问题，取决于个体在特定思维领域，解决特定类别问题取决于个体在特定思维领域，解决特定类别问题时所依据的经验的质量和理解的深度。没有人是完美的批判性思想家，人们只是在某种程度上，具有这样或那样的洞察力和盲点，受制于这样或那样的自欺欺人的倾向。因此，培养批判性思维的能力和品格是一项终身事业。 因此，正确的理解是，批判性思维是一种自我引导、自我规范的思维，它试图以最高质量的进行公正、合理的思考。坚持批判性思考的人试图合情、合理地生活。他们敏锐地意识到，在自然的状态下，人类思维本身就存在缺陷。他们努力克服自我中心和社会中心倾向的力量。他们经常运用批判性思维的概念和原则来分析、评估和改进思维。他们勤奋努力，在生活的各个领域都展现出理智美德，如理智的谦逊、理智的勇气、理智自主、笃信理性和公正的心态。他们认识到，无论一个思考者的技艺有多么娴熟，他的推理能力总是有提升空间，他有时也会因推理、非理性、偏见、成见而犯错，会歪曲事实，不加批判地接受社会规约和禁忌，会受到利己主义和既得利益的影响。他们努力以自己力所能及的方式改善世界，从而为建设一个更加理性、更加公平的社会做出贡献。同时，他们认识到这样做的内在复杂性。他们避免用简单的方式思考复杂的问题，并尽量考虑相关人士的权利和需求。他们知道成为善思者并不容易，并致力于终身实践，以实现自我完善。他们践行着苏格拉底的箴言：未经省察的人生不值得度过。 作为一个思考者，你的技能如何 没什么比可靠的思维更实用了。不论何时、何地，不管你的目标是什么，面临何种问题，只要你能够掌控自己的思维，你就会妥善处理一切。作为一个学生、购物者、雇员、市民、爱人、朋友、父母，在你生活中的任何领域，擅长思维都会让你有所回报。相反，不擅长思维，则会不可避免地制造问题，浪费时间和精力，造成困扰与痛苦。 批判性思维是规范的艺术，确保你在任何情况下做出最正确的思考。思维的一般目的，是审时度势、解决问题、回答疑问或处理争端。我们必须理解我们所处的世界。能否圆满地处理事物将决定我们的福祉。 因为对事物的理解不同，我们会面临多个选择。我们需要最准确的信息以做出最佳选择。我们需要识别：真相到底是什么？某人真的关心我吗？我在自欺欺人吗？不做这件事会产生什么后果？如果我想做这件事，最好准备些什么？我该怎么做，才能把这件事情做得更成功？这是我最大的问题吗？还是我需要将注意力集中在更重要的问题上？成功地回答以上这些问题，就是日常思考要做的事。 你无法确保能够发现任何事情的真相，但是有一种方式可以让你做得更好。拥有卓越的思维技能可以让你尽可能接近真相。然而，为了最大限度地提高你的思维水平，你必须能够有效地批判自己的思维。而要熟练的批判自己的思维，首要的任务是学习如何思考。 抽出点时间，考虑一下你一生中学过的东西：运动、理财、友谊、大自然、愤怒与恐惧、爱与恨、母亲与父亲、你居住的城市、礼仪与禁忌、人性与行为。学习是自然而然的、不可避免的过程。我们从不同的方面学习。其中一个方面是非自发学习，这是内源性学习，学习关于自我的知识、关于我们如何思考的知识、关于我们怎样以及为何如此思考的知识。 让我们从回答以下这些非常特别的问题开始吧。 ??关于如何思考，你学到了什么？ ??你有没有研究过自己的思维？ ??例如，你有哪些与你的大脑如何思考这一认知过程相关的信息？ ??更切题的问题或许是，关于如何分析、评估或重建你的思维，你到底知道些什么？ ??你的思维从哪里来？ ??你的高质量思维有多少？低质量思维有多少？ ??你的思维中有多少是模糊、混乱、不一致、不准确、不符合逻辑或者肤浅的？ ??你在多大程度上能够掌控你的思维？ ??你知道如何检验思维吗？ ??你有没有明确的标准能够判定你什么时候善于思考，什么时候不善于思考？ ??你是否发现过你思维中存在的重大问题，并通过有意识的行为或意志纠正了它？ ??如果有人让你教给他你迄今为止所学过的关于思维的知识，你是否知道这些知识是什么？你是怎么学到的？ 1. 美国批判性思维教育推动者、国际批判性思维大会发起人理查德·保罗思辨教育经典代表作品，写给每个人的独立思考启蒙书，一套经典、系统的思考框架与工具。 2. 重版4次，长销20余年。2024年全新版本，内容全面升级，增订200%以上。理查德·保罗教授与琳达·埃尔德教授理论与观点全新呈现。与第3版相比，进一步拓展批判性思维的理论，拓展可操作性与实践性，优化阅读体验，更新案例，更加贴近个人学习与生活。 3. 批判性思维经典理论与框架，提升思维方式的实用工具与方法。理智的10大标准、思维的8大要素、解决问题的7个维度，如何提出一个好问题、理性决策的4个关键点、增强学习的20个方法，等等。 4. 给家长、老师和个人的独立思考教育指南，哈佛、耶鲁等高校的最重视的人才培养目标，培养孩子、学生独立思考，敢于求真，大胆创新。我们应该培养什么样的人？运用批判性思维学习，将孩子从成绩中解放出来，掌握正确的自我评价方式，成为高素质人才，赢在未来。 5. 马斯克等商业、教育大佬推崇的思维方式，AI时代不会被取代的核心能力。掌握分析思维的工具，理清思维中的障碍，应对自身的非理性，成为公正的思考者，掌控学习与生活。 6. 彭凯平、薛兆丰等18位专家学者联袂推荐，中国逻辑学会研讨审定，中国逻辑学会会长与常务理事领衔翻译，精心打磨中译本。