孩子的生命课这样教最有效

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家庭中应增加对孩子生命教育的关注 潘辰是家里的独生子，从小就过着衣食无忧的生 活。日常生活中，不管他提出什么要求，父母都会尽 量满足他。 父母对潘辰寄托了很大的期望。他们希望他能够 考上名牌大学，将来找份好的工作，好光宗耀祖。因 此，对于潘辰的学习，他们一向有着很严格的要求， 经常给他买些辅导书、习题集让他做，还给他报了不 少课外补习班，希望以此提高他的学习成绩。潘辰很 理解父母，在学习上很努力，成绩在班里总是名列前 茅。虽然有时会觉得上补习班没有必要，但为了让父 母放心，他还是听从了父母的安排。 升入高中后，潘辰感到课程变得比以前复杂了不 少，尤其是化学和数学，他都有些跟不上老师的节奏 了。父母见状，十分担心、着急，连忙给他报了相关 的补习班，这让功课本来就繁重的潘辰有点难以接受 。他的压力更大了，有时甚至会失眠。为了不让父母 失望，他经常学习到很晚，早上又早早起床预习功课 。 渐渐地，潘辰有些支撑不住了，补习班并没有让 他的情况有所好转，反而给了他更大的压力，导致他 上课时都听不进去，成绩不仅没有提高，反而下滑不 少。这让父母很是失望，常常训斥他不努力、不争气 。 这天，期中考试的卷子发下来了，潘辰的数学竟 然没有及格。他对自己已经绝望了，更不知道该如何 面对父母。考虑很久之后，他决定结束自己的生命， 因为他觉得这个世界没有什么值得留恋的。他从教学 楼的三层跳了下去，幸好被及时送到了医院，才保住 一条性命。 上例中的潘辰由于成绩不理想而选择结束自己的 生命，究其原因，就是父母没有对他进行科学、完善 的生命教育，过于重视学习成绩，对他的要求过高， 却没有教他明白生命的丰富和珍贵，导致潘辰把学习 成绩看得过重，轻易选择结束生命。 不管是在西方还是我国，家庭生命教育在孩子的 生命教育中都占有极其重要的地位。家长是孩子最好 的老师，他们对孩子的生命教育将会直接影响到孩子 对生命的理解和生命观的树立，进而影响孩子的成长 和未来的发展。因此，家庭生命教育是生命教育的重 要组成部分。 然而，我国的家庭生命教育状况却不容乐观。有 的家长甚至不了解生命教育的相关内容，更不用说很 好地教育孩子了。这也导致孩子不能树立正确的生命 观，甚至做出伤害自己及他人的事。与发展较为成熟 的西方的家庭教育相比，我国的家庭教育存在着不少 问题。那么，这些问题是什么，家长们又该如何改进 呢？ 1．孩子提及有关生死的问题时要认真回答 与西方国家的家长相比，我国大部分家长受传统 观念的影响比较严重，对有关生命尤其是死亡的问题 比较避讳。孩子问到有关生死的问题时要么闪烁其词 ，要么直接拒绝回答，有时还会批评孩子，阻止他们 提起这些问题。这样做不仅不能让孩子明白生命的本 质和死亡的真相，还有可能会让孩子对这些问题产生 更大的兴趣，或是形成一些错误、扭曲的生死观，如 受暴力游戏的影响，认为人死后可以复活，等等。这 些错误的观念会影响到孩子对待生命的态度，甚至会 让孩子做出一些过激的行为，造成不可挽回的后果。 因此，在生死的问题上，家长不要对孩子有所隐 瞒，也不要避讳，而应像西方的家长一样，以科学、 平和的态度对待，给孩子讲明白，告诉他们生命的起 源和本质，让他们知道生命只有一次，要学会保护自 己。在孩子提出相关问题时，也不要闪烁其词，要大 大方方地回答他们，让他们了解真相。只有这样，才 能让孩子树立正确的生死观。 2．孩子犯错时不要苛责，告诉孩子：有困难要 向父母说 一些家长对孩子的要求比较严格，对他们寄予了 很高的期望，希望他们永远是最优秀的、最好的。当 孩子犯错时，家长往往会由于失望、生气而对孩子大 发雷霆，狠狠责怪孩子，希望孩子意识到自己的错误 ，吸取教训。殊不知，如果对孩子过分严厉，很有可 能会导致孩子畏惧父母、不敢与父母交流，遇到困难 或犯下错误后不敢告诉父母，自己去处理。在这个过 程中，孩子很可能会采取不当的方式，甚至以自杀的 方式来逃避父母的责怪。 因此，当孩子犯错后，家长对他们不要过于严厉 ，批评要适度，让孩子意识到自己的错误即可。同时 ，家长也要告诉孩子，不管遇到什么事，犯了什么错 ，都要尽早告诉家长，不要刻意隐瞒，甚至由于担心 家长知道而选择逃避、自杀等过激行为。要让孩子学 会正确地处理问题。 3．不要只关注成绩，多教孩子一些安全知识和 技能 出于国情的影响，与西方国家的家长相比，我国 的家长一向最为重视孩子的成绩，对孩子的一些常识 教育、安全教育却有些疏忽，一些基本的技能像如何 在火灾中自救、如何防止触电等都没有教给孩子。这 样会导致孩子没有足够的能力来保护自己，在遇到突 发事件或灾难时很有可能手足无措，甚至付出惨痛的 代价。P3－5观念的影响比较严重，对有关生命尤其是死亡的问题 比较避讳。孩子问到有关生死的问题时要么闪烁其词 ，要么直接拒绝回答，有时还会批评孩子，阻止他们 提起这些问题。这样做不仅不能让孩子明白生命的本 质和死亡的真相，还有可能会让孩子对这些问题产生 更大的兴趣，或是形成一些错误、扭曲的生死观，如 受暴力游戏的影响，认为人死后可以复活，等等。这 些错误的观念会影响到孩子对待生命的态度，甚至会 让孩子做出一些过激的行为，造成不可挽回的后果。 因此，在生死的问题上，家长不要对孩子有所隐 瞒，也不要避讳，而应像西方的家长一样，以科学、 平和的态度对待，给孩子讲明白，告诉他们生命的起 源和本质，让他们知道生命只有一次，要学会保护自 己。在孩子提出相关问题时，也不要闪烁其词，要大 大方方地回答他们，让他们了解真相。只有这样，才 能让孩子树立正确的生死观。 2．孩子犯错时不要苛责，告诉孩子：有困难要 向父母说 一些家长对孩子的要求比较严格，对他们寄予了 很高的期望，希望他们永远是最优秀的、最好的。当 孩子犯错时，家长往往会由于失望、生气而对孩子大 发雷霆，狠狠责怪孩子，希望孩子意识到自己的错误 ，吸取教训。殊不知，如果对孩子过分严厉，很有可 能会导致孩子畏惧父母、不敢与父母交流，遇到困难 或犯下错误后不敢告诉父母，自己去处理。在这个过 程中，孩子很可能会采取不当的方式，甚至以自杀的 方式来逃避父母的责怪。 因此，当孩子犯错后，家长对他们不要过于严厉 ，批评要适度，让孩子意识到自己的错误即可。同时 ，家长也要告诉孩子，不管遇到什么事，犯了什么错 ，都要尽早告诉家长，不要刻意隐瞒，甚至由于担心 家长知道而选择逃避、自杀等过激行为。要让孩子学 会正确地处理问题。 3．不要只关注成绩，多教孩子一些安全知识和 技能 出于国情的影响，与西方国家的家长相比，我国 的家长一向最为重视孩子的成绩，对孩子的一些常识 教育、安全教育却有些疏忽，一些基本的技能像如何 在火灾中自救、如何防止触电等都没有教给孩子。这 样会导致孩子没有足够的能力来保护自己，在遇到突 发事件或灾难时很有可能手足无措，甚至付出惨痛的 代价。P3－5