金碚学术自传(精)/改革开放进程中的经济学家学术自传

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内容简介

壹 我的**，我的人生 我们这代人的成长经历、生活境遇和职业生涯，同共 和国的诞生和发展休戚相关。可以说，新中国历史就映射 在这代人的人生履历之中。 我出生在解放*部队的一个知识分子家庭，父母都是 *队医院的医生。20世纪50年代，即新中国成立后的*初 年代，**经济条件比较落后，而知识分子，特别是** 知识分子却可以*到比较特殊的优待和尊重。生长在这样 的家庭，我的童年是无忧无虑、快乐幸福的。50年代后期 ，**实行“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会 主义”的总路线。大人们**兴奋，孩子们在学校里也感 *到一种“好好学习，天天向上”的氛围，还不时参加由 学校组织的体验“***”的社会活动，例如为“大炼钢 铁”而收集废旧铁器。听学校老师和大人们说，中国获得 了解放，但世界上还有2／3的人民生活在“旧社会”，身 处“水深火热之中”。我们中国现在还不够强大，一定要 奋发图强，艰苦奋斗，“赶美超英”，建成***强国 。等我们富强了，还要去解救生活在其他**的贫苦大众 ，解放全人类。 孩子们是天真的，也是真诚的。我在小学和中学期间 ，酷爱数、理、化，希望成为自然科学家，长大后为建设 美好**做贡献。我自己选择订的是《天文爱好者》《航 空知识》之类的科普杂志，*喜欢《科学家谈21世纪》《 十万个为什么》以及19世纪法国作家儒勒·凡尔纳的科幻 小说。无论**的年轻人如何想象那个“一穷二白”的中 国，而在我自己的记忆中，那是一个充满幻想的中小学生 时代。物质生活是贫乏的，但想象力却自由飞翔。 进入60年代，**经济形势跌入低谷，称为“三年困 难”时期。我的家庭也发生了巨大变故，如同“天塌了” 一般：作为家庭顶梁柱的父亲因手术医疗事故英年逝世， 年仅40岁。那正是1960年！这是我人生中*痛苦的一年， 也是新中国成立以来**个痛苦之年，据说在农村有不少 人饥饿而死。我家虽然还没有饥饿之忧，但经*着比饥饿 *大的痛苦。 父亲去世，母亲向组织提出的**请求是：希望去上 大学，读医学院，继承丈夫遗志，也是实现自己自幼的求 学愿望（当时母亲是与父亲同一医院的科护士长）。部队 同意了，于是，母亲作为“调干生”入学南京医学院医学 本科专业。这样，我们一家三口，当年就都成了学生，是 一个名副其实的“学生之家”。母亲很坚强，化悲痛为力 量——学习的力量，她和年轻的同学们一样上课“背书” （学医学特别要“背书本”的功夫），成为班级中的“段 大姐”。这也是我和妹妹童年时的榜样，相信知识就是力 量，从读书中摆脱所有忧烦。努力学习，认真读书，热爱 科学，比其他任何事情都*有意义。这一信念伴随我一生 。 1963年，我考入南京市第九中学，这是一所市级重点 中学，校风良好，学习氛围浓厚，学生们除努力完成学校 课程，还自发组织了各类“学习兴趣小组”。那时学校就 提倡进行“教改”，减轻学生负担，课程压力并不大，学