护理心理学基础

作者简介

陈婷，女，贵州护理职业技术学院心理教研室负责人，副教授，从事护理心理学基础一线教学工作10余年，多次参与教材编写工作，有丰富的教材编写经验和教学经验。

内容简介

护理心理学是一门心理学与护理学相交叉的学科，既属于社会学科也属于自然学科。随着生物心理社会医学模式的转变及护理教育、临床护理、老年护理等学科的发展，护理心理学也变得越来越重要。无论是促进患者及其家属的心理健康，还是维护护士自身心理健康，护理人员都需要学习护理心理学，做到识人与自知，学会“助人自助”，力争达到“仁心仁术”。 学习护理心理学能够帮助护理专业学生和护理人员熟悉心理学的基本理论与基本技能，提高心理健康水平，提升应用心理学知识分析、思考及解决问题的能力，为实施心理护理奠定基础。 本教材共分为九章。第一章绪论，包括护理心理学概述、护理心理学研究原则和方法、心理学重要理论，是学习护理心理学的入门内容；第二章心理过程和第三章人格，简要介绍心理学的基本知识和基本理论；第四章心理健康介绍常见的心理社会因素及其在健康与疾病中的作用和各年龄阶段的心理特点及心理健康维护；第五章心理应激与心身疾病，介绍护理工作中常见的应激及常见的心身疾病；第六章常用心理评估及心理干预方法，介绍心理评估常用的方法、应用原则及心理干预的基本技术、常用方法等；第七章患者心理及行为反应，介绍患者的心理需要、患者常见的心理变化和心理问题，患者的角色适应；第八章心理护理，介绍心理护理的程序和方法，对患者的心理问题进行心理评估，列出护理诊断，制订护理计划，了解不同疾病患者的心理护理措施；第九章护士心理健康的维护，阐述影响护士心理健康的因素及如何促进护士心理健康的方法。 本教材是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。在章节及内容安排上，为体现护理心理学专业特色，突出实用性和针对性，每章开头特列出学习目标；为融入职业情感教育，增强教材的生动性和启发性， ①邀请“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校、国家级和省级示范院校、省级以上精品课程建设经验丰富的教学团队引领教材建设，鼓励“双师型”教师参与教材编写，体现教材的先进性，并向其他普通高职院校进行推广。②在教材研讨编写过程中搭建校际交流平台，既实现教学讨论与交流，又密切校际之间联系，培养校际之间友谊，扩大参编院校和老师的行业影响力。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。