曹文轩儿童文学奖获奖作品-白禾

作者简介

郝周，中国作协会员。出版短篇作品集《一个人的香火龙》、长篇小说《偷剧本的学徒》《弯月河》《黑仔星》《牛背上的白鹭鸟》等。作品入选优秀儿童文学出版工程、“广东好童书”，获得广东省有为文学奖、深圳青年文学奖、曹文轩儿童文学奖等奖项十余种。

内容简介

第一章 看不见了 白禾出生的时候，和正常的孩子没有两样，也有一双水汪汪、亮晶晶的大眼睛。两岁那年春上，白禾忽然闹肚子痛，他的奶奶起初并没有在意，后来痛得厉害了，便背着他去赤脚郎中那里看病。赤脚郎中没有细看，只是凭经验给白禾开了两服中药。当晚回去煎服后，白禾便昏昏沉沉地睡去了。第二天，他肚子不痛了，但眼睛却总是眯缝着，好像总是想睡觉。到了第三天早上，白禾的眼睛开始红肿、疼痛，眼泪直掉，痛了整整一天。到了黄昏的时候，他老是伸出小手在眼前抓挠，仿佛眼前挂了一道不透光的帘子，遮蔽住了视线。很快，奶奶发现他看不见东西了，不仅是飞蛾这样的小东西，就连门前的石磙、系在石磙旁边的老黄牛，他也看不见了。他拼命地揉眼睛，但除了让眼睛更痛，流出更多的眼泪外，根本没有帮助。他哇哇大哭起来。奶奶心疼他，便把他抱在肩头来回走动，一边走，一边唱童谣安抚他。一连几个钟头，他趴在奶奶的肩头呜呜地哭。哭着哭着，就慢慢睡着了。到了早上，太阳像往常一样照在他的床头，落在他的睫毛上，他的眼睛睁开了，不痛了，但是再也看不见阳光了。 一家人急坏了，带着他到处去治眼睛。路近的地方，他爹就背他去；路远的地方，他爹就挑着一担箩筐，一头坐着他，一头放着干粮包袱。中药吃了许多，西药也吃了，不见好，于是就找各种千奇百怪的偏方。比如，宰掉一只未啼的雏鸡，当即取出新鲜的肝脏，放进碗钵，撒上极苦的西药粉末，不加油盐，隔水蒸熟后吃掉。如此连续七次，也就是要连宰七只鸡。家里的雏鸡都宰光了，眼睛也未见好。还有一个更奇怪的土方：把冰片、明矾按照一定比例装在铝盒子里，再把一根折断的绣花针放进去，然后放在屋顶上；搁置一晚后，次日鸡啼初遍即取出绣花针，剩下的继续日晒夜露，直到融化为止；最后将铝盒里的液体滴入眼睛。但不幸的是，大人们记错了医嘱，他们没有及时把针取出来，一直留在盒子里泡着。用这样的液体冲洗眼睛，针生出的铁锈也跟着滴进了眼里。于是，眼睛彻底看不见了。 等到大一点的时候，白禾哭着问他爹：“为什么过了那么久，天还没有亮呀？” 他爹的嘴唇哆嗦了一下，不出声。 白禾用小手拍打着爹的大腿：“爹，我什么都看不到呀！怎么办呀！” 白禾忽然觉得有大颗水滴落到他的额头上。 “呜……啊……”白禾听到爹的嗓音怪怪的，他在憋着什么呀？ “到底该怎么办呀？” “禾呀……禾呀……”他爹用粗糙的手掌轻轻抚摸着他光滑的脸蛋，终于放声大哭起来。他的哭声那么响亮，那么悲伤，盖过了白禾的声音，白禾一下子变得不知所措了。 “爹……爹……”白禾用力拉着他爹的大手,渐渐停止了哭闹。他爹却再也停不下来了。 白禾家里除了奶奶，还有爹、妈和刚出生的妹妹。等到妹妹出生后的第二年，奶奶去世了，家里又添了一个弟弟。在全家人中，白禾最爱他爹，他爹也心疼他。 等到再大一些，白禾爹便抓住一切机会教白禾感知世界。吃汤圆时，他爹会说：“太阳就像汤圆一样，圆圆的。”白禾一边吞汤圆，一边说：“我把太阳吞进肚子里啦！”吃豆粑时，他爹说：“今天是月初，你碗沿上粘的这半截弯弯的豆粑，就像天上的月亮一样细。”白禾伸出舌头舔了这半截豆粑，说：“月亮被我吃掉啦！”吃青菜时，他爹会说：“你现在吃的菜叶就是绿色的。树叶也是绿色的。”白禾问道：“所有的树叶和菜叶都是绿色的吗？”他爹说：“也不是，叶子老了也会变黄。”白禾嚷道：“我要吃黄色的菜叶！”他妈在一旁听得好笑：“猪都不爱吃黄叶子，你吃呀？” 吃饭时，白禾总是把饭菜撒到桌子上，手上、衣服上也到处粘着饭粒。他妈心疼粮食，让他自己把弄到饭桌上的饭粒拾起来吃掉。白禾越拾越糟糕，结果把碗都摔了。他妈气不过，伸出巴掌打了他一耳光。白禾就哇哇地哭。他爹看不下去，一边安抚白禾，一边对他妈表示不满：“人家三岁孩子都吃不好饭，何况他眼睛看不见！” 他妈说：“怪谁？我说喂他，你又不让！” 他爹说：“你现在像鸟儿喂食一样让他张着嘴等，你能喂他一辈子吗？” 他妈说：“反倒是我不好了？” 他爹没有做声，只是叹了一口气，就动手收拾起撒在桌子上的饭菜，他把这些饭菜收到自己的碗里。 “让他自己捣鼓吧，弄到桌上的饭菜我来吃。” 白禾听到这里，又呜呜地哭了。哭着哭着，鼻子里还冒出两个白亮的气泡。他不知道到底是爹爹不好还是妈妈不好。时间一长，白禾吃饭时变得特别小心，几粒几粒地往嘴里扒。家里穷，最多就两盘菜。坐上饭桌时，大人就告诉他，左手边是什么菜，右手边是什么菜。他嘴里就跟着念一遍，试着慢慢夹起来，放进嘴里尝一下，记下来。练习久了，他在饭桌上再也没有弄出乱子来。他不想惹爹妈吵架，也不想做一只只会张嘴嗷嗷待哺的笨鸟。 1.叙事视角独特，深入挖掘弱势群体——盲童的生活、心理世界，描写细腻真挚，情感朴素动人。 2.细节精妙，情节紧凑，故事安排既浓墨重彩又详略得当。 3.生活的艰辛、缺憾，与弱势儿童的努力、勇敢构成作品的张力，使作品蕴蓄着充沛的情感和感人的力量。 4.主题积极，文字精要，结尾之处铿锵有力，同时又余韵绵绵、引人深思。