破解育儿密码：顺利度过3~6岁成长关键期

作者简介

殷晓莉，心理学副教授，中国科学院心理研究所心理健康应用中心课程培训研发主管，国内“儿童艺术情商”学术理念的提出者，中国科学院精品课程培训主讲教师，美国宾夕法尼亚大学积极心理学中心访问学者。学术研究成果发表于心理学核心期刊《心理科学进展》和《应用心理学》，并被人大复印资料《心理学》全文转载。主要负责设计研发的儿童积极心理品质课程已经连续四年在北京市朝阳区220所中小学全面推广，参与课程的学生达6万人，学生家长达12万人，专职、兼职心理健康教育教师1千多人。

内容简介

和父母分离如此痛苦 幼儿园门前的“生离死别 ” 9月初的时候，我们总是 会在幼儿园门口看到一些非 常有意思的现象，很多刚刚 入园的孩子在幼儿园哭闹， 不愿意进去，而在一旁的父 母或者爷爷奶奶也是泪汪汪 地看着他们，仿佛“生离死 别”一般。在一些新闻报道 里也常提到，幼儿园开学的 第一天，园外拿着望远镜的 奶奶们成了“网红”。其实这 种现象不仅限于国内，我就 亲眼见过在美国的小学生入 学的第一天，一位一米八高 的爸爸，眼泪汪汪地和他的 孩子告别，等孩子进入学校 后，他竟然大哭不止，当时 给了我极大的震惊。可见， 因孩子上幼儿园、上学导致 的分离焦虑是一种普遍存在 的现象。 让我们一起来想象如下 画面： 妈妈领着孩子到幼儿园 门口。 妈妈：“宝贝，到幼儿园 了，快点儿进去吧！” 孩子拽着妈妈的手往回 拉，不肯进去，说：“我不 想去幼儿园！” 妈妈对孩子说：“去幼儿 园多好啊，有老师教你做游 戏，还有很多小伙伴陪你一 起玩。” 孩子求妈妈：“不，我想 妈妈……” 妈妈：“你放学我就来接 你，妈妈上班就要迟到了， 快进去吧！” 孩子大哭。 妈妈变脸：“你怎么不听 话呢，妈妈要生气了，快进 去！” 妈妈把孩子一把推进幼 儿园的大门，转身就走，孩 子紧跟着跑出来。 妈妈生气了，强行把孩 子推进幼儿园，扭头离去… … 以上“画面”中的妈妈和 我说，今天是孩子去幼儿园 的第三天。第一天早上，孩 子懵懵懂懂地进了幼儿园， 还不知道怎么回事。第二天 ，孩子就有了一些抵触情绪 。到了第三天的早上，他就 抱着妈妈说：“我不去了。” 这位妈妈是一位职业女性， 当孩子哭闹着不愿意上幼儿 园的时候，她非常烦恼。一 开始，她也尝试着哄孩子， 可是哄了半天也没有效果， 越哄孩子越闹，越不愿意上 幼儿园。最后这位妈妈告诉 我，她的20分钟极限时间到 了，所以她就生气了，踢了 孩子一脚，强行把孩子送进 幼儿园。与此同时，她身边 的丈夫还为此跟她发生了争 执，批评这位妈妈：“为什 么要踢孩子？不能控制自己 的情绪，让孩子好好地去上 幼儿园吗？”她说：“我实在 不知道该怎么办了，我也不 愿意踢孩子，孩子不愿意上 幼儿园，这么哭闹，我怎么 处理呢？” 孩子不愿意上幼儿园的 情况一般有以下几种。 情况一 9月份第一次去幼儿园， 孩子属于新生，从第一天就 不愿意上幼儿园。 情况二 开始的一两天还很好， 渐渐开始不愿意上幼儿园了 。甚至有的孩子到了第二周 才开始出现哭闹、不愿意上 幼儿园的情况。 情况三 原来上幼儿园上得很好 的孩子因为放长假或者请病 假、事假间断一段时间后， 就不愿意上幼儿园了。 当孩子因不愿意上幼儿 园而哭闹的时候，他们自己 的情绪很糟糕，父母的心情 也很不好，一方面焦虑和烦 恼，另一方面很担心孩子在 幼儿园的情况，而且对孩子 哭闹的原因有多种猜测。幼 儿园老师对这类上幼儿园哭 闹的孩子也很头痛，当然， 老师很有经验，有各种方法 ，但是这样的孩子多了，就 会给老师带来额外的工作量 ，老师们的心情也会受到一 定的影响。所以，孩子不愿 意上幼儿园，会给孩子、父 母和老师都造成不同程度的 影响，给各方带来焦虑、烦 躁的情绪。P2-6