爱的教育（精）/金熊猫世界文学经典名家名作

作者简介

埃·德·阿米琪斯(1846—1908)，意大利著名儿童文学作家。他曾经历战争的洗礼，后致力于写作，游历过欧亚许多国家，有着丰富的生活经验。他的作品赞美普通人的真诚善良，揭露统治者的无情凶残。1886年，阿米琪斯写出《爱的教育》，从此，他的名字与《爱的教育》永载史册，永载读者心中。 王干卿，我国著名的意大利语儿童文学翻译家。1964年毕业于北京广播学院（现中国传媒大学）外语系，进入国家广播电视电影总局工作。在中国国际广播电台意大利语部任译审期间，获意大利政府奖学金，到意大利罗马大学文学哲学系进修两年，专攻意大利儿童文学，因“了解意大利文化并在中国传播意大利文化方面所取得的功绩”于1999年获意大利政府文化奖。

内容简介

大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不 停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招 呼说：“恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再 也见不到你从这里经过了。” 说完，她很难过地望着我。 女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安， 围着校长问个不停。 我觉得校长比去年多了些白发，同学们的个子比 以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班 ，一年级的学生倔强得像一头头驴子，怎么也不肯进 教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一 些学生又跑了出来；有的看到家长走了，便忍不住哇 哇地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把 他们领回家，弄得老师们也毫无办法。 我弟弟分在女教师德尔卡迪的班里，我分在二楼 帕尔博尼老师的班里。十点钟，大家都进入教室。我 们班一共有五十四个人，其中十五六个是我三年级的 同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。我觉得学 校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。因此，我十分 向往度假时在山林自由自在玩耍的情景。我还时时想 起三年级的老师。他和蔼可亲，平易近人，跟我们说 话时总是面带微笑。他身材瘦小，如同我们的同窗好 友。从此以后，我再也看不到他和他的红色鬈发了。 想到这里，我感到实在惋惜。我现在的老师个子高高 的，没有胡子，长长的黑发上添了丝丝灰白，额头上 有一道笔直的皱纹，他说话的声音很大很大，一直目 不转睛地、一个个地上下打量着我们，好像非得要摸 透我们心中所有的秘密才罢休似的，脸上没有一丝笑 容。 我心里想：“今天才是第一天，还有九个月呢。 多少作业呀，多少考试呀，多少劳累呀。”下课后， 我迫不及待地去找正在校门口等我的母亲，跑过去吻 她的双手。 她对我说：“恩利科，加油吧，我们会一块儿学 的。”我高高兴兴地回到家，但从此以后，我再也见 不到我的那位平易近人、笑容满面的三年级老师了， 想到这里，我感到“学校”这个词不像以前那样美好 了。 我们的老师 十八日 星期二 今天上午上完课，我开始喜欢我们的新老师了。 我们走进教室时，新老师已坐在讲台的座位上。他去 年教过的一些学生不时地来向他问好。 他们来来往往，从教室门口伸进脑袋来，跟他打 招呼：“您好，老师先生！”“您好，帕尔博尼先生 ！”有的同学走进教室，先是摸摸他的手，然后又匆 忙地走出去。可见，大家都爱戴他，都愿意跟他在一 起。他回答学生们：“大家好！”他跟学生握手时， 眼睛并不看他们。学生们跟他打招呼，他表情严肃认 真，额头那一道笔直的皱纹显而易见。他的脸转向窗 户，眼睛直望着对面的屋顶，好像跟学生打招呼是件 不愉快的事情。 他一个个打量了我们一番，就叫我们做听写练习 。他边念，边从讲台上走下来，在课桌之间踱来踱去 。他看到一个学生的脸上长着红疱疹，就停止默写， 两手托着他的脑袋细心查看，然后问他怎么不舒服， 是什么病，还用手摸摸他的前额看有没有发烧。这时 候，老师身后的一个学生突如其来地跳到课桌上，扮 起鬼脸来，老师突然转过身去，他便赶紧跳下课桌， 一屁股重新坐到座位上，害怕得不言不语，低头等候 老师的处罚。老师抚摸着他的脑袋说：“以后再不能 这样了！”别的话什么也没说。老师回到讲台上，继 续给我们做听写练习。做完听写，他默默地扫视了我 们片刻，用他那高大而洪亮的声音，慢条斯理地对我 们说：“同学们，我们将在一起生活一年。我们要十 分珍惜这一年。你们要好好用功，做到品学兼优。我 已没有家庭了，你们就是我的亲人。我母亲去年去世 ，只有我一个人了。在这个世界上，除了你们，我再 没有别的亲人。再也没有别人对我钟爱了，我再也没 有什么可思念的了。你们就是我的孩子，我真心实意 地爱你们，也希望得到你们的爱。我不想处罚任何人 ，请你们向我表明你们的颗颗真心。我们的班级是一 个大家庭，你们就是我的慰藉和骄傲。我不要你们做 口头上的许诺，事实上，在你们的灵魂深处，我深信 你们己做出了肯定的回答，我要谢谢你们了。” 这时候，工友来通知说放学的时间到了，我们都 一声不响地离开座位。那个站到课桌上的孩子走到老 师跟前，用颤抖的声音说：“老师先生，请原谅我吧 。” 老师亲吻了一下他的前额说：“回去吧，我的孩 子。” P2-4