学前绘本这样读(5~6岁)

作者简介

高美霞（网名辛黛瑞拉），幼儿园高级教师，就职于江苏省如皋市龙游湖幼儿园。一线工作30年，在幼儿园课程建设、幼儿教师专业阅读以及绘本童书解读方面经验丰富，见解独到。创建“林中路”幼儿教师专业共读小组并持续共读15年，经常为各类学前教育杂志撰写绘本导读、课程叙事。著有教育日记集《爬上豆蔓看自己》，课程叙事集《绘画源于心灵的流淌》《幼儿入园读什么》，幼儿教师培训用书《幼儿园里的哲学启蒙课:创意活动设计与实施》。其中，《爬上豆蔓看自己》入选“2011年影响教师的100本图书”。

内容简介

25 图书馆狮子 文：［美］米歇尔·努森 图：［美］凯文·霍克斯 译：周逸芬 出版社：河北少年儿童出版社 内容简介 图书馆来了一头狮子，这儿闻闻，那儿蹭蹭，最后趴在说故事区，睡着了。看到狮子，所有的人都很紧张，包括说故事的阿姨。可是狮子睡醒后却很安静地听故事，只要安静就能待在图书馆里。没想到大家都很喜欢图书馆里的狮子，他会帮馆长麦小姐干活，他会让小朋友站在他背上拿高处的书，他还是小朋友最舒服的靠垫。只有一个人不喜欢他，那就是马彬先生，他认为图书馆不该有狮子。 可是有一天，那么遵守图书馆安静规则的狮子居然大吼起来，马彬先生就让他离开了图书馆。可没有想到的是，后来还是马彬先生把狮子请回了图书馆，这是怎么回事呢？你快来图书馆说故事的地方，说故事的阿姨会说给你听。 故事解读 狮子往往威武又有力量，在孩子的心目中象征着权威，象征着英雄。你看在扉页上，当狮子沿着林荫道的栅栏走过来的时候，就是一副王者的风范。此时此刻，看着这头狮子走在大街上，你能够感受到的就是紧张和害怕，他会去哪里？他会不会吃人？到了书名页，当他 拐过弯，看向图书馆大门的时候，你的心是不是已经开始怦怦跳了？当到了正文第一页，狮子居然径直走进了图书馆，图书馆所有的人都一脸惊恐地看着他，一动也不动。空气仿佛都凝固了。 从一开始我们在栅栏边看到狮子走路时的威严姿态，到狮子转头去图书馆里面的时候，我们一直没有看到狮子的正面，天啊，他会是怎样让人心惊的神情呢？就在马彬先生慌忙跑着去报告馆长的时候，我们看到了狮子的神情。他闻闻，蹭蹭，还在说故事的地方找了个软 软的垫子窝在里面睡着了。 一个顶天立地的英雄，来到图书馆的时候，就像一个孩子，好奇的眼神，享受的神情，柔软的姿态，居然让人有一种温暖的感觉，一种安宁的感觉，一种无比治愈和慰藉的温顺触感。这样的反差，这样的组合，每一个孩子都很喜欢。谁不喜欢又有力量又无比温柔的朋友 呢？这简直是每一个孩子童年最完美的陪伴！ 就在说故事时间到了的时候，狮子那个躬身倾听的模样，实在是太惹人怜爱了！他听完了第一个故事，听第二个故事，听完了第二个故事，听第三个。他还等着听下一个故事，可是小朋友一个个都离开了，大家都知道每天三个故事，听故事时间结束了，可第一次来的狮 子不知道。他就像那个每天晚上任性要听很多个故事的小孩子一样，看着合起来的书大吼起来。就是那一瞬间，仿佛触到了我们内心深处那个无比柔软的地方。狮子吼的样子，像不像一个孩子号啕大哭的模样？有着“我想听故事”的伤心，有着“我说不出来”的委屈。小孩 子的这种伤心和委屈，也唯有小孩子能懂。所以有一个听故事的小女孩把手伸过去安抚狮子的伤心和委屈了，一个动作当中饱含的就是一个字“懂”。 一个学龄前的孩子，不需要看很多的绘本，重要的在于这些绘本是不是经典，而这些经典又是不是足够成为孩子的根本书籍。那么，父母该给孩子读什么书？怎样读？如何和孩子一起共读？答案都可以在本书中找到。