你只是还未全力以赴

作者简介

温言，北京大学毕业，伦敦政治经济学院硕士研究生，GRE近满分得主，先后供职于埃森哲咨询公司、IBM等500强企业，英国外交机构职业经理人。 与朋友共创播客“彩色斑马”，荣获Apple iTunes 2014BEST播客大奖，荔枝电台亲子类播客新媒体排行榜***。 著有小说《第二份工作》，豆瓣评分8.6。 微信公众号：温言，ID：wenyanhello，多篇热文被罗辑思维、清华南都等转发，**传播逾千万。

内容简介

不要用战术的勤奋， 掩饰战略的懒惰 有人邀请我在“知乎”上回答一个问题，这个问 题**具有普遍意义，一个简单的回答不足以展开， 因此我决定单独写一篇文章来**地分析阐述它。 提问者是一名**会计专业的大学生，她看到自 己平时都在努力上课、认真笔记、好好复习，平均成 绩都在九十分以上，而她的很多同学平时都不好好学 习、只搞考前突击。这些人虽然学习上少了认真，但 胜在活得多姿多彩，学也学了，玩也玩了，有的参加 了学生会，还考了雅思，马上就要出国了。所以提问 者很困惑：她自己努力学习，却对未来出国和找工作 都没有太大的帮助；别人不努力学习，却*有可能获 得好的人生。为什么自己那么辛苦地泡在自习室，却 不能得到*好的结果？ 对这道问题有各种各样的回答，那些答案有的鞭 策，有的*汤，有的循循善诱，有的冷嘲热讽。 如果让我答，我只想引用雷*的一句话：“永远 不要试图用战术上的勤奋，去掩饰你战略上的懒惰。 ” 在这里，天天泡自习室可以先暂定为“战术上的 勤奋”；泡了四年以后的结果却依旧缺乏明确的学习 目标和动机，那就是战略上的懒惰。 我上本科的时候，周围的好学生很多，其中不乏 各个省市的文理科状元。然而在这些尖子生当中，学 习*好的从来都不是**到晚苦泡自习室的人，而往 往是那些把生活安排得多姿多彩的人——他们智商与 情商皆高，往往懂得所谓努力并非流于表面；而那些 貌似学习很刻苦的人，其实效率并不高。曾有过一个 学期，我制订了学习计划，强迫自己每晚都去自习室 学到熄灯前半小时，不过我很快就发现，这种泡自习 室背笔记所带来的学术收获，远没有在图书馆里大量 阅读带来的多，我就放弃了。泡自习室对我*大的意 义，只不过是营造了一个“苦苦努力’’的幻象，换 取我对自己心灵的安慰罢了。 回到之前那个提问者，她每天除了上课，就是去 泡自习室，一直泡到熄灯才回宿舍，第二天一睁眼又 前往图书馆去自习。 你如果问她：“你这么努力学习是为了什么？” 她会回答是为了考试有个好成绩。 那么好成绩有什么用呢？ 是为了能顺利保研。 保研后又怎样呢？ 保研后读研究生，就可以有个高一点的学历，然 后再有个好成绩，今后好找一份好工作。 可是，如果好好学习的*终目的是为了找到一份 好工作，那么为什么不一开始就向着“找好工作”而 努力呢？ 如果在大一的时候，就定下阶段目标为“找到好 工作”，那么显然她努力的路径就不应该单单是学习 那么简单，还应该配合参与学生活动、参与社会实践 、寻找实习的机会、学习如何制作修饰简历、补充课 堂上学不到的工作技能……而提问者却是在用天天泡 自习室的勤奋，来掩饰她多年来不思考的懒惰。 当然，许多人学习的目标并没有那么功利，毕竟 对于很多人而言，学习就是为了*好地获取知识这一 纯粹的目的。但怕就怕很多怀着这样纯粹理想的人在 *了几年教育之后，会突然质疑**高等教育的水准 ，看不起教授的水平，也看不上同学所做的研究，然 后觉得自己多年的辛苦研究和学习被白白耽误了。 这是一种**的战略型懒惰，希望利用外在环境 的缺失和不足，来解释自己为何努力却达不到相应的 目标。 无论你接*的是僵化保守的体制内教育还是新颖 独特的体制外教育，如果你真的勤奋钻研、静心思考 过，那么你从学习中获取的就**不仅仅是知识点的 堆积，而应该是批判性思考的能力、理性逻辑分析的 能力，以及去伪存真的辨识能力。 即使你真的进入了一个很差的学校，难道要花费 整整四年时间才能认识到这点吗？显然不需要。如果 你早就认清了这个现实，为什么不自己做点儿什么来 改变学习路径呢？P10－13