今天我们怎样做父母

作者简介

柯云路：中国当代著名作家。他的长篇小说《新星》、《夜与昼》、《龙年档案》、《芙蓉国》等均引起轰动。 他广泛涉猎多学科，将哲学、心理学、文学融会一体，因此作品在各个阶层拥有广大读者。他的人类学专著《人类时间》别具一格，《超级圈套》曾在商界风靡一时，《童话人格》则在当代年轻人中引起热烈反响。 特别是他的关于现代人成长的一系列方法论著作，如《情商启蒙》、《人是宇宙的精灵》、《中国孩子成功法》、《把孩子培养成学习的天才》、《未来强者之路》、《现代青年成功素质训练教程》等，都曾引起热潮。

内容简介

向爱迪生的母亲学习 家长朋友们，这不是我臆造出来的故事。父母只知道孩子学习注意力 不集 中，不知道因为什么。这样的家教除了给孩子不良影响，不会起任何作用 。 希望家长们从现在开始进入正确的思路，要从根本上解决对子女的教 育问 题，不是烦琐哲学；不是说语文应该怎么学，算术应该怎么学，弄一大堆 所谓 的课外陪读方式来麻烦家长。如果要求家长把语文、算术乃至所有的功课 都管 起来，要老师干什么？要孩子自己干什么？你们想一想，家长的作用在什 么 地方？ 凡是在家里扮演唠叨的、埋怨的、陪读的、辛苦的、发愁的家长，全 部是 错误的家教方式。像刚才我讲的那个小孩的父母，肯定每天唠叨孩子，每 天催 促孩子，每天埋怨孩子：你上课的时候为什么注意力不集中？你回来作业 为什 么不会做？等等。 埋怨有用吗？没用！ 正确的教育方法之所以使许多家庭受益，就在于它的彻底性。古人讲 “直指人心”，家教问题也必须直指人心——直接指向我们和子女的根本 关系 上，我们做父母的对子女教育的根本思路上。 希望每一位家长都能成为聪明的家长。著名的大发明家爱迪生在上一 年级 的时候，成绩在班里倒数第一，一天到晚不知乱画什么。校长和老师说他 是弱 智，让家长把他领回去。爱迪生的母亲领着孩子到学校，怒气冲冲找到校 长和 老师说：“我的孩子是天才，你们不理解他！”母亲的这点理解，使得爱 迪生 成为世界上最伟大的发明家。 据我了解，爱迪生的母亲文化程度不高，也不会像现在管独生子女那 么操 心。为什么她的孩子成了大发明家呢？就是她作为家长对孩子的理解、欣 赏， 给了孩子向上的积极性和学习兴趣。 如果他的母亲是这样做的（很可能你们就这样做）：“孩子，为什么 你学 习不努力？你为什么每天乱画？校长说你是弱智，老师说你是弱智，你气 死我 了！”大家想一想，还会有这个孩子的未来吗？ 家长和孩子沟通是非常重要的。现在很多家长活得很辛苦啊！很多家 长一 谈到孩子就一脸愁容。学习中、差的孩子，父母愁；学习比较好的孩子， 父母 也愁：能不能考上重点学校？在重点学校读书的孩子家长还愁：中考、高 考摆 在面前……每天有各种各样的愁。结果呢，不但没有使孩子的问题得到解 决， 反而使父母也过早衰老，对不对？一张年轻的脸可以愁成不年轻的脸，一 张中 年的脸可以愁成老年的脸，一张老年的脸可以愁成多病的脸。 家教的误区对于家长来讲，也是人生的误区。 有些家长与我交流时，当我问到埋怨式、唠叨式、催促式、打骂式、 训斥 式、陪读式、包办式、操劳式，这些“式”中你们是用哪一个“式”来教 育 孩子的时候，一位家长告诉我，她和丈夫加在一起，把刚才我所说的这些 “式”全部占满。 因为施行家教的女性比男性还多一点，我爱做一个朴素的比喻：你在 家里 做完饭了，别人对你的饭不称赞，甚至表示不满，你做饭的积极性如何呀 ？ （众大笑）女同志都笑了！你们对这些小事太有感觉了！每个人都知道的 。你 辛苦了半天，对方不欣赏，不夸奖，还挑剔、数落、埋怨、唠叨，或做饭 时再 给你来个催促式，你有什么好感觉呀？ 我不止一次地看到这种现象，家长说：“你还不学习去！”孩子就急 了， 说：“本来我想去了，你这么一说我就不想学了。”（众笑）大人不也是 这样 吗？可是为什么我们的家长在教育孩子的问题上不能将心比心呢？ 以为自己很爱孩子，可是你理解孩子的心理状态吗？今天孩子考试去 了， 回来了你就问：“考了多少分呀？”“在班里是第几名呀？”你想过没有 ，孩子 在回家的路上，拿着一个已经被公布的成绩走向家长的时候，是一种什么 心 理。他的心理绝对比当妻子的做了饭想等待丈夫的夸奖更微妙得多。 在这个世界上，每个人做事情既是为自己做的，也是在为别人做的。 孩子 是在为自己学习，可是在一定意义上还是为周边的世界在学习。大家明白 这意 思吧？他在一定意义上、在心理上还是在为父母学习呀！你们想一想，孩 子的 考试成绩如果比上次稍微进步了一点，哪怕是一点点进步，当他走回家的 时 候，你们不知道他多么希望爸爸妈妈夸奖一下。他这次比上次考得好了一 点， 这个提高不是很大，你这个家长又很粗心，看了看，觉得不是很精彩，随 便说 一句：“就这样，还行吧！”你觉得很宽容，孩子心里和泼了凉水是一样 的。 如果孩子考得稍微差了一点，本来就有很多心理负担，这时候家长的一个 批 评、一个指责，完全可能使孩子的积极性受到极大挫伤。 女儿为什么喜欢穿黑白格服装？ 我不知道在座的家长朋友们是干什么工作的，有可能从事各种各样的 职 业，但是有一点是共同的，那就是不论你干什么，。哪怕不是什么正经工 作，只 是玩耍，甚至是玩扑克、打麻将，都愿意别人赞扬你是不是？可是你想过 没 有，学习几乎是孩子的全部生活，应该怎么对待他们，才能使得孩子有积 极 性，有兴趣，越学越好呢？ 那天，一位家长说：孩子和我们不沟通，对父母有逆反心理，不知道 我们 家长多么为他们的未来担心。上课注意力也不集中。 我把孩子叫到前面，问：你妈妈说你不理解家长，对家长有逆反，对 不 对？她说：不对。我说：为什么不对呢？她说：做父母的有的时候不太理 解我 们孩子。我说：举一个例子。 女孩说：我喜欢穿黑白两种颜色为基调的衣服，但是我只要选择这个 颜色 的衣服，妈妈就说我没眼力。 于是我对这位家长讲了：一个上初中的女孩子，在穿着的款式和颜色 上应 该有选择的权利了。你说她没有眼力；反过来让当家长的穿一件孩子喜欢 的衣 物，你上班感觉好吗？不好吧！可是她穿了自己选择的衣服，同学们说好 ，她 自己也感觉好。这是一个做女孩子的自信呢！ 我又问孩子：妈妈说你上课注意力不太集中，这个说得对吗？她说： 这个 说得有点对。我对大家说：这孩子对家长是实事求是的。家长说的有道理 的地 方是承认的，是理解的。我问：那你理解不理解做父母的为你的未来操心 呢？ 她说：理解。 母女俩那天在现场有一个交流，做母亲的过去不知道孩子有这些意见 。活 动结束后，女孩和母亲站在一起，当着我的面就激动得哭了。她说：老师 ，还 是你理解我们。她妈妈就不好意思了，说：别哭了，你再哭我就更不好意 思了。 家长朋友们，一定要让孩子们对你说这样的话：还是爸爸妈妈理解我 ！如 果这句话不是说给爸爸妈妈，而是说给其他人了，做家长的应该惭愧。 孩子在穿衣服问题上对家长有意见，好像跟学习无关，但是他一旦找 到了 自信的感觉，有可能把这种状态转向学习，在学习上表现出一往无前的进 步。 大人也一样啊！今天因为你的工作，因为你的烹调，因为你的交往， 因为 你的玩耍，因为你的歌唱，因为你的舞蹈，受到了赞扬、羡慕、夸奖，你 一天 的状态都好，于是，你干什么都干得挺好。 一首伟大交响乐的开端 聪明的家长不一定是很辛苦的家长。很多后来很有成就的人未必从小 父母 管得很周到、很烦琐。得诺贝尔奖的物理学家丁肇中教授讲：“从小父母 不管 我，让我自由发展。” 我就特别理解这种状态。我曾对很多朋友讲：从小学一年级起，我的 父母 就不管我的学习，可是我从小成绩始终是很好的。 那么，父母到底给了我什么呢？ 父母从小给了我三样东西，一个是学习的兴趣，一个是向上的积极性 ，第 三个是作为一个男孩子的自信。这是我在学龄前父母就给予我的。 那么，家长朋友们，你们实施家教的时候，你重视过对孩子的向上积 极 性、学习兴趣、自信心的培养吗？这恰恰是最重要的问题。 《情商启蒙》出版前，编辑看稿子，他看书稿的过程中观念就发生了 变 化，比如“自信，积极，微笑，乐观”，比如重新设计自己的表情，重新 设计 自己的服装，等等。 又比如，《中国孩子成功法》出版前，请一位画家配画。这个画家一 边画 一边学会了一些东西。 画家很爱女儿，当他没有找到正确的家教方法时，他对女儿全部的爱 就体 现在唠叨数落上。要女儿学习好啊，努力啊，向上啊。效果不好。可是， 画家 在为这本书画画的时候，突然学会了一点东西，他马上开始运用。 他说：我觉得当家长很重要的一点，是要善于发现孩子值得欣赏的那 点苗 头。我晚睡晚起，孩子是早睡早起，我俩常常无法交流。于是经常晚上睡 的时 候，在桌上留个条给女儿。第二天女儿上学一早就走了。她可能也留一个 条给 我。那天，我看见女儿在纸上写了一句话，说她写了一段曲子，让我看。 画家的女儿爱好音乐，业余时间学习作曲，就作了一个开头。要说那 个开 头是比较幼稚的，但是，画家领会了正确的家教方法以后，那天在女儿作 的曲 子上写了一句话：“爸爸看了你写的曲子，非常高兴，这是一部伟大交响 乐的 开头。”他告诉我，如果在过去我肯定说，你看你作的这叫什么曲子啊， 太糟 糕了！太不成熟了！但今天我就写了这句话。他留下这句话睡了。第二天 他起 来一看，女儿已经上学走了。在他留的那句话下面，女儿写了很多话，说 ： “爸爸，你真的喜欢我写的曲子吗？你真是一个好爸爸。” 就因为孩子写了一段曲子，爸爸欣赏她，支持她，她感动得不得了， 留下 一大篇话表示对父亲的感谢。当孩子带着这样的心情走到学校时，不言而 喻， 她的状态会非常好。觉得自己聪明，觉得课内功课能学好，搞音乐还能搞 好。 一定是这样！如果爸爸写了另外一句话：“你写的叫什么东西？不务正业 ！好 好学习吧！”你说孩子会是什么状态呢？ 所以，家长要从家教的误区中走出来，建立新思路；孩子成功的二十 法则 （见本书“下篇”）是任何一个家长学了就会用的：做一做就有好感觉。 掌握了正确的方法，当一个好家长，不是一件很难的事情。 一个聪明的家长，一个幸福的家长，一个和孩子沟通的家长，表现在 两方 面：孩子成功，自己也比过去更成功。 P49-53