电动汽车电机及传动系统保养与检修（彩色版配实训工单）

作者简介

本教材编写成员来自于广西师范大学职业技术师范学院、桂林市机电职业技术学校、上汽通用五菱等单位，形成了学科专业领域专家主导，教科研人员支撑，一线教师实践，行业企业技术人员和能工巧匠配合的团队结构。 主编秦国锋：2020、2021担任广西中职教师职业技能大赛“新能源汽车赛项”负责人，充分调研了广西新能源汽车专业的发展情况，发表论文《广西中职学校新能源汽车专业建设现状调查》《多元视角辨析产教融合相关概念》《中等职业教育产教融合的区域良性互动机制构建》等；在《职业技术教育》核心期刊发表论文《“课证融通”视野下职业教育课程开发路径》，指导硕士研究生学位论文《“课证融通”背景下中职新能源汽车驱动电机系统检修课程开发》《“岗课赛证”融通视域下中职新能源汽车动力电池课程开发》，开发了相关课程资源。

内容简介

本套教材以“课证融通”、“岗课赛证融通”为背景，作为新编教材获得广西自治社区“十四五”规划教材立项，其开发理念已刊登于《职业技术教育》期刊（中文北大核心）。 第一，在教材内容方面。首先，强调证书标准和竞赛任务在教材中的渗透，以企业实际工作岗位为教材开发基准，将证书、竞赛领域“有品、有质”的育人元素进行适当渗透；其次，突出综合职业能力在行动导向课程中的培养，以综合职业能力的培养为核心点，以工作任务为载体，以证书和竞赛为参考，统筹配置课程资源，切实提升育训并举质量；最后，以微观学习情境的完成度为依据，以普适性工作过程为评价深度，以典型工作过程为评价广度，侧重过程性考核在教材学习质量评价中的占比。 第二，在编写团队方面。在教材开发过程中，成员来自于广西师范大学职业技术师范学院、上汽通用五菱主机厂、比亚迪新能源售后、桂林市机电职业技术学校等单位，形成了学科专业领域专家主导，教科研人员支撑，一线教师实践，行业企业技术人员和能工巧匠配合的团队结构。 本教材编写特点有三： 一是强调证书标准和竞赛任务在课程中的渗透，按照“岗课对接、以赛互通、以证为准”融通逻辑，融通要素为“证”的职业技能标准、基本操作规范；“赛”的碎片化的代表性工作任务、“岗”的区域岗位典型工作过程； 二是以结构功能主义和职业能力成长规律为理论指导，采用“工作过程系统化”的范式进行开发。