跟着大师教孩子(8个理论10位大师观点启发孩子的学习智慧)

作者简介

内容简介

第一章 你了解孩子的天生性格吗？ 我们都知道，一个人的身高、长相、智商受先天遗传 影响极大，但是你知道一个人的性格也会受先天遗传的影 响吗？ 孩子从出生那一刻起，就会显现出独特的人格特质， 虽然或多或少受到后天成长环境的影响，但他这与生俱来 的性格特质终其一生改变不大。父母要了解并接纳孩子就 是这样的人，因材施教，在引导孩子学习的过程中就会事 半功倍。 有句俗谚：“一样米养百样人。”用来形容每个人的 思想行为形形色色、各不相同。但这样的不同，除了后天 环境的影响，先天的本质也是非常重要的原因。 我的好友安宜对这一点就有非常深刻的感受。她的大 儿子从出生起就睡得很少，也很浅眠，常常夫妻俩才刚轻 手轻脚把他放下，他就马上惊醒，放声大哭。宝宝的日常 作息都不太规律，半夜总会醒来好几次，睁大了眼睛要人 陪他玩。安宜是一个剖腹产的新手妈妈，孩子的状况实在 让她吃不消；她也尝试过不少方法来“改变”大儿子，但 都没有太大的帮助。慢慢地，安宜开始怀疑自己根本“不 会带孩子”。 当大儿子渐渐长大，他经常“抱怨”各样的事情。记 得小学的时候，安宜每天开车去学校接他，他上车后最常 说的一句话就是：“我真的不能再忍受这个学校了！妈咪 ，请你快一点把我转到别的学校去。”接着就是一长串的 抱怨。 不久前的一个暑假，安宜一家人快快乐乐地准备去夏 威夷度假，已经长成青少年的大儿子却一脸严肃地告诉安 宜：“妈咪，你知道吗？世界上每一年被树上掉下来的椰 子砸死的人数，要比被鲨鱼咬死和被蜜蜂叮死的总人数多 得多！”幸好经过十多年的磨炼，安宜已经学会从另一个 角度欣赏他的“小心谨慎”，所以微笑着对他说：“也许 你可以查一查我们住的那间旅馆，是如何修剪管理他们的 椰子树的。” 因为老大带给安宜的挑战太大，让她隔了六年才有勇 气生了老二。 小儿子出生的时候，医院的空间不够，安宜与另外两 位产妇共享一个房间，三个床位离得很近，中间只隔着布 拉帘。安宜清楚地记得，隔壁的新生儿从早哭到晚，但是 在这个拥挤吵闹的空间中，安宜的小儿子还是可以平静安 详地睡着，该醒则醒，该吃则吃。回家之后，也很快就睡 过夜，规律的生理时钟让安宜倍感轻松。一直到现在，小 儿子已经九岁了，每天晚上仍旧是时间到了就睡觉。 小儿子是一个总是笑眯眯的孩子，不论遇到什么情况 ，总往好处想。每一年他都开心地对安宜说：“妈咪，我 真是太幸运了，我的老师是全校最好的老师。”和他的对 话经常是这位朋友对他有多好，那位老师又是多么有趣， 即使有人说了一个一点也不好笑的笑话，他也一定笑得东 倒西歪。 理论这么说： 孩子天生本质大不同 人人都知道，一个人的身高、长相、智商都受先天遗 传影响极大，其实，每个人也有着与生俱来的性格特质 （inborn qualities），也就是所谓的“天生本 质”（temperament）。不同于人的个性（personality） 受后天的塑造，“天生本质”强调一个人的性格受先天遗 传的影响，从出生的那一刻起，就显现出独特的人格特质 ，虽然多少会受到成长环境的影响，但终其一生改变不大 。正如中国人常说的，“江山易改，本性难移”。 欧美从1960年代开始，有越来越多关于“天生本质” 的研究。这些研究指出，每一个新生儿都带着与生俱来的 性格特质，这样的“天生本质”影响着他对生活环境中各 样人、事、物的行为反应，而生活环境中的人、事、物， 也会对不同“天生本质”的人产生不同程度的影响。 在一个实验室研究中，有些小婴儿（约4个月大）看到 一个会旋转并发出奇怪声响的机器人时，就开心地笑了； 而有些小婴儿看到这个机器人，却大哭起来；又有一些小 婴儿就只是安静地看着，不哭也不笑。借此可以发现，早 在小婴儿时期，“天生本质”的差别就非常明显了。 ·九个本质特征 在“天生本质”的相关研究中，汤姆斯和切斯 （Thomas&Chess）的研究是相当具有代表性的。该研究指 出九个孩子们与生俱来的“本质特征”，孩子在每一个“ 本质特征”上的不同表现，形成了孩子的“天生本质”类 型。让我们先来分析一下孩子在这九个“本质特征”上会 有什么不一样的表现。 1.活动量 孩子的活动量高，总是在移动，停不下来，一直在忙 碌地做些什么事情；或孩子的活动量低，大部分的时间都 不动，比较安静地做事情。 例如，有些孩子喜欢打球、赛跑、转呼啦圈等动态的 活动；而有些孩子比较喜欢下棋、玩扑克牌、拼乐高等静 态活动。 2.规律性 孩子吃饭、睡觉等生活习惯定时且规律；或孩子该吃 不吃，该睡不睡，生活习惯不规律。 例如，有些大一点的孩子只要稍加提醒，就能规律地 将一天中的大小事一一按时完成；而有些孩子即使不断被 提醒，也很难定时地完成一天中的大小事。 P1-5