青春期女孩的正面管教

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据了解，丽丽是玲玲的同桌，两人关系好得像亲 姐妹，每天几乎形影不离、无话不谈，哪怕课间上厕 所，也要一起去。 有时候妈妈感到好奇，就问玲玲：“你和丽丽每 天都聊些什么啊?我看你们总有说不完的话!” 玲玲总是神秘地笑一笑：“没聊什么，就随便聊 聊呗!” 有时候妈妈会感到有些失落，并将这种心情表达 出来：“玲玲啊，你说妈妈把你养这么大，怎么突然 感觉你和妈妈不那么亲了呢?” 这时，玲玲总是安慰妈妈：“哪有呀，你还是我 最亲最爱的妈妈呀!” 一天，玲玲回家一脸愁云，妈妈敏锐地觉察到了 她心情不好。经过一番了解，得知她和丽丽因为一本 课外读物吵架了。那本课外读物是班里一个男生的， 丽丽想借来看，玲玲也想借来看。结果，那个男生把 书借给了玲玲，丽丽心里不痛快，一个下午都不和玲 玲说话，这让玲玲觉得十分难过。 玲玲说：“为了缓和我们的关系，我放学的时候 把那本课外书给了丽丽，叫她不要生气，可她还是不 搭理我!” “我想丽丽可能不是生你的气，而是生那个男同 学的气吧?是不是她喜欢那个男同学呀?见他把书借给 了你，她感到失落?” 经妈妈这么一提醒，玲玲好像突然明白了什么， 马上尖叫道：“天啊，我怎么才明白呢?她是跟我说 过喜欢那个男同学的，我真不该和她争那本书!哎呀 ，我赶紧给她发信息，向她说声‘对不起’!”玲玲 说着就转身跑进书房，打开电脑，给丽丽发信息去了 。 青春期少女对同伴有着强烈的依赖性和同理心， 同伴高兴时，她们也会跟着高兴；同伴失落时，她们 也会跟着失落。同伴的心情，好像就是她们心情的晴 雨表。为了让同伴高兴，她们甚至愿意牺牲一些自己 在意的东西。比如，玲玲愿意放弃一本精彩课外读物 的优先阅读权，就是为了换回同伴丽丽心情好转。 相比之下，青春期少女与家人的关系就差了一些 。比如，有时候与家人吵嘴，闹得大家不开心时，她 们往往不愿意低头认错，即使知道自己错了，也不愿 意或不好意思开口向家人道歉，而是顺其自然，让时 间冲淡这种摩擦。 很多父母不理解女儿为什么把朋友关系、同学关 系、同伴关系放在家庭关系、亲子关系之前，甚至内 心有那么一点吃醋。殊不知，青春期的女孩正处于心 理断乳期，伴随着生理的成熟，她们的独立意识也在 迅速增强，她们会将自己感情的一部分从父母那里转 向同龄人，友谊成为她们进入青春期新的情感寄托。 与同龄人交往，可以使青春期女孩们与同伴相互 了解、取长补短、建立友谊、增强自信，增强对社会 的适应能力，促进其个性全面、健康发展。这是同伴