孩子身边的思政课(小故事大哲理青少年德育启蒙读本)

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内容简介

小捷回家对妈妈说：“今 天，小明打了我一拳。” 妈妈问：“为什么?” 小捷说：“他说我把他的 练习本碰到地上了，我没有 承认。” “你究竟碰了没有?” “也许不小心碰了，我没 有注意，那也不是故意的。 ” “他打你，你为什么不打 回去?”妈妈问。 “我报告老师了。老师建 议我们中队开会讨论一下。 ” 第二天，开中队会时， 小明还认为自己打人有理。 大家都说小捷可能真的不是 故意的。即便是小捷碰的， 也应该让他道歉，不应该打 他。 同学们还指出小明有爱 打人的毛病。 小浩说：“前几天你就打 过我。” 小明说：“那是我问你借 橡皮，你不借给我。” 小浩说：“你说话那么凶 ，好像橡皮是我欠你的，我 当然不借。” 小珊也说：“上个星期你 还打过我呢!” 小明说：“那是因为你笑 我唱歌不好听。” 同学们听了都笑起来， 说：“动了拳头，歌声就好 听了吗?” 接着大家讨论可不可以 打回去，一拳还一拳。有的 同学觉得这样做很痛快，但 是大多数人都说不行。大家 说，我们要服从真理，不是 比谁的拳头硬。要是互相比 谁的力气大，那力气小的同 学还可以找别人保护，体弱 的同学还可以团结在一起， 你打我，我打你，永远没有 太平的日子。我们都是同学 ，都是朋友，没有什么深仇 大恨，更没有“敌我”矛盾， 不必争高下，还是要讲和善 ，讲和谐。 那挨打的人岂不是吃亏 了吗? 不。大家都来想办法， 让打人的事尽可能不发生。 有人说，我们要多交朋 友，好朋友自然打不起来。 有人说，我们要以礼相 待，多说：请、谢谢、对不 起，矛盾自然就会减少。 有人说，不打回去不等 于软弱可欺，真要打我，我 也一定要反抗。 有人说，谁要无故打人 ，大家都来一块儿制止他， 他就凶不起来了，只要不是 坏人，坏习惯总会被改掉的 。 大家问小明的意见。小 明说，他会改掉的。 在我们的校园生活中， 同学之间产生矛盾总是难免 的，但是大家解决矛盾的态 度与方法却不一样。有的同 学像故事中的小明一样，遇 事喜欢用拳头解决问题；有 的同学则困于不知道如何去 解决矛盾，从而失去了很多 朋友。 其实，在人与人交往的 过程中，最重要的就是宽容 。从前有一个坏脾气的男孩 ，他父亲给他一袋钉子，并 且告诉他，如果他发一次脾 气，就钉一个钉子在后院的 围栏上。很快，男孩钉了三 十七个钉子，但不知不觉中 ，他每天钉下钉子的数量减 少了，男孩发现控制自己的 脾气比钉钉子容易多了。后 来父亲要他在能控制自己脾 气的时候拔下一个钉子。最 后，围栏上就只剩下被钉子 钉的洞了。 乱发脾气其实就等于伤 害他人，人们稍不注意就会 互相伤害。既然我们已经尝 过被伤害的那种痛苦，为什 么不注意自己的言行，控制 自己的脾气呢?虽然人与人 之间有时候无法避免伤害， 但是足够的宽容可以抚平伤 痛，伤害他人最终就是伤害 自己，宽容他人也就是在宽 容自己。虽然你一时发脾气 ，不在乎别人的感受，那如 果是别人冲你发脾气呢?你 会怎么想?就像围栏上被钉 子钉的洞，让围栏不可能再 恢复到从前的样子了。你生 气时说的话，你不在乎，但 在别人心中留下了深深的伤 疤，无论你说多少次对不起 ，那个伤疤都永远存在。 宽容是一种美，宽容是 一种和谐，有了宽容，世界 才会变得更好!P2-5