拇指班长(13装在耳朵上的雷达)

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*近这段时间，孔西西的头发上，总是别着一只小乌 造型的发夹。 很多人都说那只发夹真漂亮！ 每到这个时候，孔西西都笑而不语。 我呢，当然也是笑而不语。 因为只有我们两个人知道，那才不是什么普通的小发 夹，那是我们的朋友孔南南。(如果你恰巧阅读过《拇指班 长12——复活的怪蛋》，那么你一定知道孔南南的来历。) 这**，孔西西和往常一样，带着孔南南来上学。 孔南南也和往常一样，一动不动地趴在孔西西的头上 。 它很喜欢听课，尤其是数学课。 它也喜欢提一些问题：1+1为什么要等于27 2是什么 意思？2为什么被称为27 2为什么要写成这样的形状，为 什么不能写成其他形状？…… 不过现在，它很少再去纠结这些事情，它把全部心思 都花在了解答应用题上面。 比如—— 在同一个笼子中，有若干只*和兔，从笼子上看有40 个头，从笼子下数有130只脚，那么这个笼子中装有*、兔 各多少只？ 比如—— 蓄水池装有进出水管各一个，单开进水管12分钟可以 把空池注满，单开出水管15分钟可把满水池放完，现在池 内存有满池水的六分之五，两管齐开，多少分钟可将水池 注满？ 比如—— 六年级五个班的同学共植树100棵，已知每个班植树的 棵数都不相同，且按数量从多到少的排名恰好是一、二、 三、四、五班，又知一班植树的棵数是二、三班植树棵数 之和，二班植树棵数是四、五班植树棵数之和，那么三班 *多植树多少棵？ 再比如—— 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A、B两地 的距离等于B、C两地的距离，乙车的速度是甲车速度的80 ％，已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟 ，甲车则不停地驶往C地，*后乙车比甲车迟4分钟到达c地 。那么乙车出发后几分钟时，甲车就超过了乙车？ 我对孔南南提出的这些问题，唯恐避之不及。 “我不想做那么多的数学题！”我撇着嘴巴说道。 “我看你是不会做！”孔南南对此嗤之以鼻。 倒是孔西西，很喜欢挑战这些问题，她就像一位极其 敬业的教师，喋喋不休地讲算法、讲步骤，生怕少说一句 ，对不起孔南南那颗求知若渴的心。 孔西西的“唠叨”，引起了班里面一些人的注意，其 中就有鲁达达。 下课的时候，鲁达达绕着孔西西连转了三圈，满脸都 是探究的神情。 “有什么好看的？”孔西西瞪了他一眼。 “你跟以前不一样呢！”鲁达达继续绕着孔西西转圈