跟自己的孩子聊得来(爸爸版)

作者简介

田导根 弘益大学终生教育政策研究所博士、庆熙大学教育科技研究所硕士。现为父母教育与子女指导讲座讲师，在韩国大各专院校、地方**团体、教育单位、企业单位主讲。 作者发现，懂得再多的育儿道理，也不如安安心心地陪孩子聊会儿天来得实在。为了促进亲子建立良好的关系，他不断研究各种“对话法”，比如“提升孩子自信心的对话法”“激发孩子创造力的对话法”“培养孩子感性思维的对话法”，等等。 著有《自主学习习惯养成训练》《沟通高手的效率对话法》》《妈妈教你的自主学习法》《读书高手养成书》等。

内容简介

“**人称传达法” 我们往往会因为想改变孩子的坏习惯而多番劝说，却*终因无法沟通而变得疲惫不堪。这时，值得**的方法就是“**人称传达法”，即爸爸将对孩子行为的看法和感觉客观且直接地告知孩子。当孩子的行为没有达到爸爸的期许时，爸爸就会感到不舒服，孩子和爸爸之间也会产生问题。 这时，与其选择对孩子发脾气，不如运用“**人称传达法”来沟通一下。 举例来说，孩子在家里跑来跑去撞疼了爸爸，爸爸可能会说：“ 你能不能安静地坐下玩？”“ 你干吗这样？”“ 我不是说过不能在家里跑吗？” 这些都是所谓的“第二人称传达法（You-message）”。如果将这些话转换成“**人称传达法（I-message）”，就会变成：“宝宝，我被你撞疼了。”“ 我还吓了一跳呢。” 这些话的主语变成了我（自己）。在第二人称传达法里，往往会较多使用表达否定意义的命令语气用语——“去做”；但在**人称传达法里会包含一种“希望孩子能听听家长因为他们的行为而产生的感觉”。 该方法表达的不是“ 你（孩子) 有问题，或者你做错了”，而是“因为我（爸爸）有问题，所以需要你的帮助”。因此，孩子会以*加平和的心态接*家长的意见，并产生帮助家长的想法，减少抵触和反抗心理。 换句话说，**人称传达法就是在直接描述孩子的行为后，对孩子表达出家长的真实想法。在使用该传达法时，*重要的是能直接表达出自己的想法。爸爸可以说：“因为你不打扫卫生，所以爸爸心情不好。”这种方法不仅能帮助孩子改正问题行为，而且可以强化孩子做出积极肯定行为的意识。 ●“你把这些玩具丢得到处都是，是想让谁来整理？不要玩了！” →责怪孩子的同时，也传递了你的不愉快。 ●“爸爸要做的事情太多了，尹夏也不收拾自己的玩具，爸爸真的好辛苦啊！” →这种方法既不需要责怪孩子，又可以把自己的想法表达出来。 **人称传达法可以用来预防孩子的一些不当行为，不仅不会给孩子带来负担，反而很有效。它可以高效地传达父母的想法，虽然孩子听了还是会有一点压力，但却有种自己也被考虑到的感觉。孩子们也会因此开始听大人们的话并产生共鸣。总之，**人称传达法不但不会引起听话人的反感和辩驳，还可以表达出说话者的感*，从而使对方关注自己的需求。 引导孩子深度思考的“主题对话法” 如果想提高孩子的表达能力，不能只聊一些*常话题，试着定一个主题再进行交流吧，这样孩子就能慢慢学会深入思考。如果只是谈论成绩或者问些孩子朋友的个人问题，孩子很快就会产生厌烦心理并且讨厌聊天。例如，和孩子聊天的好素材有快餐食品、电脑游戏、手机、补习班等孩子觉得重要的事物，也可以选择电视节目中出现的重要话题。爸爸在这些素材中选定一个对孩子提问，这样孩子就会针对爸爸的问题来表达自己的想法。在这个过程中，孩子思考问题时会*有深度且富有逻辑性。 | 将报纸、传单、电视内容作为对话素材| 可以利用生活中容易接触到的东西，引导和孩子的对话。利用报纸就是一个不错的方法。报纸可以培养孩子的逻辑思考和表达能力，是很好的学习资料。首先，剪贴收集对孩子有用的资料，然后让孩子大声朗读，这也同时能够对他声音的大小、语速、发音等进行有针对性的训练。而且，还可以让孩子简要地概括所读内容，或者问问孩子有什么感*和想法，从而激发孩子的兴趣，让他能够表达自己的想法。 也可以利用和报纸一起配送来的传单与孩子聊天。看着炸*传单中的照片，问：“这照片上的炸*看起来好不好吃？”如果他说看起来不好吃，就让孩子说说具体的理由是什么。如果孩子回答“这*看起来太瘦，如果肥一点会*好吃吧”，就说明这次的传单学习成功了。 电视也是很好的媒介。看电视的时候，针对登场人物，试着和孩子聊一聊。“那个人扮演的是什么角色呢？”或者“为什么大家讨厌那个人呢？”通过这些提问，让孩子说出已知的情况或者人物本身，这样就能很自然地让孩子学会说出自己的想法并提高表达能力。这种有问有答的练习逐渐成为习惯之后，孩子表达自己的想法时就会*有逻辑性。 懂得再多的育儿道理，也不如安安心心地陪孩子聊会儿天来得实在！ 一个懂得与孩子聊天的爸爸，不仅能够改变孩子无理取闹、沉迷游戏等**习惯，还能激发孩子的自我潜能，提升自信力、创造力、学习力、表达力等。 如果你担心孩子的未来，那么就应该熟悉能够培养孩子的潜在能力的“沟通法”。 ◎ 改变孩子**习惯的“**人称表达法” 在使用该传达法时，*重要的是能直接表达出自己的想法。爸爸可以说：“因为你不打扫卫生，所以爸爸心情不好。”这种方法不仅能帮助孩子改正问题行为，而且可以强化孩子做出积极肯定行为的意识。 ◎ 引导孩子深度思考的“主题对话法” 如果想提高孩子的表达能力，不能只聊一些*常话题，试着定一个主题再进行交流吧。如果爸爸太忙以致对话时间不足，也可以让做饭或者吃饭的时间成为有主题对话的机会。简单来说，爸爸是厨师，孩子来当美食节目的主持人。 ◎ 提升孩子专注力的“五步对话法” 原来，传播学中的“5W”理论也适用于亲子对话，聪明的爸爸们只需要稍加改变，把“意义”改为“称赞和鼓励”，不仅可以帮助孩子养成良好的学习习惯，还能不断提升孩子的专注力。