无名的裘德/世界名著名译文库

作者简介

方华文，苏州大学外国语学院英语教授，文学翻译家及翻译理论家，被文学翻译家一国际翻译家联盟推选为代表人物，并被国际译联誉为“中国当代最多产的文学翻译家”。已发表著、译作品两千余万字，其中译著包括《草叶集》《太阳照常升起》《永别了，武器》《老人与海》《嘉莉妹妹》，等等。 柳鸣九，1934年生，湖南长沙人。1953年毕业于湖南省立一中，同年考入北京大学西语系，毕业后，赴中国社会科学学部文学研究所工作，1964年转到中国社会科学院外国文学研究所，1981年后，多次赴美国、法国进行学术考察。现任中国社会科学院外国文学研究所研究员、南欧拉美文学研究室主任、研究生院外文系教授、中国法国文学研究会会长、中国外国文学研究会理事、中国作家协会会员、国际笔会中心会员。 柳鸣九先生一生潜心研究，甘于寂寞，淡泊名利，勤奋写作，可谓著译等身。2000年，在法国巴黎大学被正式选定为博士论文专题对象。2006年，获中国社会科学院学术称号“终身荣誉学部委员”。曾著有《法国文学史》（三卷本）、《走进雨果》《法兰西风月谈》《山上山下》等；翻译作品有《雨果文学论文选》《莫泊桑短篇小说》《局外人》《小王子》等。其中有三部作品获“国家图书奖提名奖”，一部作品获“中国图书奖”。

内容简介

第一部 在玛利格林 是啊，世间有多少男人为了女人而冲昏头脑，为 了她们而沦为奴仆。又有多少男人为她们命赴黄泉， 误入歧途，犯罪造孽……啊，男子汉呀，女人既然有 这样的手段，怎能说她们不是强者？ ——《埃斯德拉斯》。 1 小学校长就要离开村庄了，大家都显得很难过。 克莱斯库姆的磨坊主把自家的那挂带有白色遮篷的小 车连同马儿一道借给他，好把他的东西运往二十英里 开外他将要奔赴的那座城市，这样的车辆为这位上道 的老师运送行李绰绰有余，因为学校里的家具有一部 分是校董们凑集的；除过那箱书之外，属于校长的行 李就只有一架竖式钢琴最笨重了，那是有一年他想学 乐器时在拍卖行买的。琴虽买来了，但由于热情衰退 ，他一直未掌握弹琴的技巧，于是这件东西在搬家时 就成了他永远摆不脱的负担。 牧师躲了出去，因为他不愿看到搬家的场面。他 打算等傍晚再回来，那时新教师已走马上任，并安顿 下来，一切都会重新恢复平静。 村里的铁匠、土地管理员以及校长本人聚集在客 厅，一筹莫展地站在钢琴前。校长说即便把钢琴装上 车，他抵达目的地克里斯特敏斯特时也不知道如何安 置，因为他初到那座城市，只能找个地方临时寄宿。 一个十一岁的小男孩先前满腹心事地帮着收拾行 李，此时和这几个汉子待在一起。当大人们愁得直摸 下巴时，他开口说了话，听到自己的声音脸蛋还微微 一红。他说： “老师，我姑婆有个宽敞的柴火房，也许可以把 琴先放在那里，等到你找地方安好家再说。” “这倒是一个好主意。”铁匠说。 大家决定让人去找这孩子的姑婆——一位终身未 嫁的老村民，问她愿不愿代为保管钢琴，等费洛特孙 先生以后遣人来取。铁匠和管理员起身去看刚才提的 方案是否能行得通，客厅里只剩下了男孩和校长孤零 零地站在那儿。 “我要走了，裘德，心里难受吧？”校长和气地 问。 泪水涌上了男孩的眼眶，他并非那种可以自然而 然跟校长密切接触的正式学生，这位校长任职期间他 只能参加夜校学习。倘若必须以实情相告，那些正式 生这当儿正站得远远的，好似历史上的某些门徒①一 般，未显露出丝毫情愿帮忙的热情。 男孩难为情地翻开手中的一本书，那是费洛特孙 先生赠给他的临别礼品，承认说自己心里的确很难受 。 “我心中也不好过。”费洛特孙先生说。 “你为什么要走呢，老师？”男孩问。 “哦……说起来就话长了。我的心思你是不会理 解的，裘德，也许你大一点能够明白过来。” “我想我现在就能够理解，老师。” “好吧，我告诉了你，你可不能到处跟人乱讲。 你知道大学和大学学位是怎么回事吗？对一个希望在 教学方面有所作为的人而言，那可是必不可少的金字 招牌。我的计划或梦想，是读完大学，取得圣职任职 资格。前往克里斯特敏斯特居住，或者住在那座城市 的附近，就等于到了圣地。假如我的计划切实可行， 我觉得在那地方比到别处更有可能使美梦成真。” 铁匠和同伴双双返回。弗利小姐的柴房很干燥， 大可以利用；看来，她很情愿给钢琴以存身之地。于 是，他们把琴先放在学校，待傍晚人手多的时候再搬 走。校长最后巡视四周。 小裘德帮着把小物件往车上装。九点钟，费洛特 孙先生登车，坐到书箱及其他行李旁，跟朋友们辞行 。 “我不会忘记你的，裘德，”马车启动时，他盈 盈含笑地说，“记住，学乖点，要以仁爱之心对待动 物和鸟儿，多读些书。如果到克里斯特敏斯特去，看 在老交情的分上，别忘了找我。” 马车辘辘地驶过草地，在牧师住宅那儿转过弯去 不见了。男孩回到了草地旁的水井跟前，因为他原先 跑去协助恩师装车时将水桶丢在了那儿。此刻他嘴唇 发抖，揭开井盖朝下放水桶时停了下来，将前额及胳 膊靠在辘轳架上，脸上凝结着一个过早地尝受生活辛 酸的那种小孩的深沉表情。他俯视的那眼井和村子一 样古老，从他所站的位置看去，形成一个长长的圆筒 ，在纵深一百英尺的末端是一汪闪闪发亮、微微颤动 的清水。在靠近井口的地方有一圈绿色的苔藓，再往 上则生长着鹿舌羊齿类野草。 他以喜欢遐想的孩子那种多愁善感的口气自言自 语，说校长不知多少次在这样的早晨来井边打水，而 以后校长却再也不会来了。“我曾看见他在打水打累 的时候像我现在这样往井里望，稍加歇息，然后把水 提回家去。可他是那样聪明，再也不愿厮守在这种死 气沉沉的小地方了。”P1-3