创意思考术

作者简介

佐藤可士和 艺术指导/创意指导 •佐藤可士和为当**本设计界、广告界*炙手可热的人物之一。 •他于1965年出生于东京。19**年毕业于*本多摩艺术大学平面设计系，毕业后进入*本知名广告公司博报堂，这时他已在业界积累了一定的口碑。2000年，他成立了自己的的设计工作室“SAMURAI”，自此，他将施展本领的舞台由单纯的广告、宣传工作，扩展到产品设计、店铺的空间设计乃至整个品牌的打造上。 •许多知名企业及组织纷纷邀请其合作，其中不乏*本邮政、*本电话电报（NTT）、本田、麒麟、7&i等世界500强企业。他的工作范围还延伸到了公共服务领域，与医院（千里复建医院）、幼儿园（藤幼儿园）、大学（明治学院大学）、美术馆（国立新美术馆）等合作了一些项目。 •这种跨足多领域的特质与佐藤的理念是分不开的，他相信“设计可以改变世界”，认为自己的使命即为“用设计为世人提供新价值”。从业20余年来，他总是不负众望，以强有力的概念为基础，每每打破既有的框架，设计出令人惊艳且印象深刻的作品。这些作品不仅为他赢得了包括东京艺术指导俱乐部（ADC）大奖、东京字体指导俱乐部（TDC）金奖、每*设计奖、朝*广告奖、龟仓雄策奖等*本广告与设计界的众多奖项，也让他超出了业内的界限，在普通大众中打响了知名度。 •佐藤的代表作品有：偶像团体**AP宣传活动、麒麟“极生”发泡酒的商品开发及宣传活动、都科摩手机产品设计、优衣库**旗舰店的创意指导、藤幼儿园的翻新设计等。 •佐藤深信，“创意=创造性地解决问题”的钥匙就藏在客户手中，他要做的只是把它们引导出来，因此其创意永远不会有枯竭的**。 •佐藤目前*新的项目是与便利连锁店7-11合作，全面改造其自有品牌的商品形象。想了解他的*新情况及作品详情，请访问SAMURAI官方网站：http://kashiwasato.com/

内容简介

01 “前提”正确吗？ ——质疑是创意的**步 谈及培养创意意识，我认为*重要的一点是对任何事 情都抱质疑态度。也就是说，在开始按照业界常识或公司 传统着手做一件事情之前，我们首先要问问自己：“这么做 真的有必要吗？这是*佳选择吗？”倘若一味地按照传统 习惯或业界常识等“前提”办事，情况就很难有较大改观。 反之，如果对任何事情都不抱质疑态度，我们就会想当然 地开展工作，而一旦前提有问题，结果就必然会出现偏差， 到时候即使绞尽脑汁也很难找到解决问题的办法。 但是，请大家不要误解，我并不是要否定所有的常识 和习惯，这会导致仅仅“为改变而改变”，进而陷入毫无意 义的“虚无主义”。很多常识和习惯都是经得起质疑，经得 起检验的。有人可能说：“既然如此，何必费这工夫，还有 *‘重要’的环节需要我们去*克呢。”其实不然。通过质 疑这一关后，我们会*有信心开展后面的工作，*重要的 是，我们从一开始就占据了“主动”。如果没有这种积极的 态度，创意将永远无法产生。 或许有人有这样的担心：“如果因为质疑一些理所当然 的事情而被人取笑，该如何是好？”这个时候，你可以回 到商务活动的本质这一层面上与对方进行讨论。商务活动 本来的目的并不是循规蹈矩，而是要给出令人满意的结果。 话虽这么说，但在大庭广众之下质疑既定的“前提”，确 实需要足够的自信。如果到时候你还是没有那份自信，那 么我建议你不妨先简单地征询一下周围人的意见，然后再 阐明自己认为不妥的理由。当然，这时候不要掺杂自己的 主观感情。我想，如果你的观点是经过深思熟虑的，并且 是为了能够*加圆满地达成目标而提出的，即便失之偏颇， 也一定能够得到对方的理解。对方有时还会从其他角度给 出一些建议和启发。这样一来，你的视野就会变得*加开 阔，你也就*有可能提出好方案。 我之所以从事与创意思考有关的工作，主要是因为大 学期间学习的是艺术专业。一直以来，艺术领域都存在着 “美是什么？艺术是什么？它们是什么样的概念？”等疑 问，在现代艺术中这些疑问*加突出。可以说，艺术的历 史就是人们不断质疑常识以及现有概念的过程。文艺复兴 之后的印象派的诞生就源于人们对当时处于**优势地位 的写实手法的质疑。现代艺术跳出“古玩字画才是艺术品” 的固有观念，将艺术品的范围推广到*常用品、照片、录 像等，也都是质疑“前提”的结果。 此外，我在童年时代阅读的《爱迪生传》也给我带来 了深刻的影响。毋庸赘言，大家都知道爱迪生是个发明大 王，他小时候因为总是提问题而让大人们头疼不已。我非 常喜欢的一件关于他的轶事是：对于“1+1=2”这种极其简 单的数学知识，他不是囫囵吞枣地接*，而是抱着“1加1 为什么等于2”的疑问，将两堆黏土混在一起，然后拿去问 老师：“1加1不是等于1吗？为什么等于2呢？”老师被 他问得哭笑不得。诸如此类的事情在小爱迪生身上经常发 生，数不胜数，正因如此，他尚未完成小学学业就被校方 勒令退学。由此，我们可以看到爱迪生的独特之处，正是 因为他从小就不断地质疑一切看似平常的事情，他才拥有 常人所没有的想法，给世人留下了白炽灯、留声机、电话 等伟大的发明。 回顾历史，我们不难发现很多伟大的人物都同爱迪生 一样善于质疑“前提”，比如证实“*心说”的伽利略、提 出“相对论”的爱因斯坦。他们分别对当时具有**** 地位的“地心说”和“时空亘古不变”的自然观大胆质疑、 潜心研究，提出了具有划时代意义的新观点。 我们平时鲜有机会进行“质疑常识”之类的训练，正 因为如此，如果能够积极主动地增强这种意识，我们就会 打开一扇通往一个全新世界的大门，视野豁然开朗。比如 说，要开发A、B两种产品，在通常情况下我们会考虑如 何分别将A、B产品改进得*好，但如果转换思维方式， 多问一些“为什么一定要分别开发A、B两种产品呢？为 什么不将A、B结合起来呢？”这样的问题，那么，一款 全新的产品可能就会问世。诸如此类，提出一个简简单单 的疑问，就是开启创意大门的**步。 在平时的工作中我们经常会因为遇到棘手的问题而不 知所措，这时候如果质疑一下那些基本常识或观念，很可 能就会有令人惊喜的发现。我们常常忽略这些因素，而实 际上在这些方面往往*容易找到解决问题的良策。当我们 能够熟练地、习以为常地对每件事情的“前提”都进行质 疑时，我们会发现开展项目就如同下黑白棋一样，在翻了 几个棋子后，剩下的棋子很自然地就被翻转过来了。各位 读者，在看完本节后，就请开始质疑常识，体验创意思考 带来的乐趣吧！ P14-19