阅读有径(小学阅读困难学生评估与干预)

作者简介

张燕，上海市静安区教育学院特殊教育学科教研员，高级教师，区学科带头人。华东师范大学师范生兼职导师,第四届中国优生优育协会学生脑潜能开发专业委员会常务委员,上海市残疾人康复协会会员,上海市特殊教育先进工作者。主持上海市教育科研课题《基于阅读成分理论模型提升3-5年级学习困难学生阅读理解能力的研究》，发表相关研究成果多篇；主持研发了《学前特殊儿童能力发展评估手册》《静安区资源教师工作手册》《特殊儿童事物认识活动教学指导手册》《幸福的脚印》等系列区域教师教学资源。

内容简介