家庭教育心理学

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父母对子女的教养方式 ，也同样会影响子女的个性 发展。 美国心理学家戴安娜·鲍 姆林德认为可以把父母教养 方式归纳为两个维度：第一 个维度是父母对待儿童的情 感态度，该维度的一端是接 受，另一端是拒绝；第二个 维度是父母对儿童的要求和 控制程度，该维度的一端是 控制，另一端是容许。在情 感维度的接受端，父母以积 极、肯定、耐心的态度对待 儿童，尽可能满足儿童的各 项要求；在情感维度的拒绝 端，父母常以排斥的态度对 待儿童，对他们不闻不问。 在要求与控制维度的控制端 ，父母为儿童制订了较高的 标准，并要求他们努力达到 这些要求，在要求与控制维 度的容许端，父母宽容放任 ，对儿童缺乏管教。这两个 维度各自均是一个连续谱的 状态，父母的态度可在这个 连续谱的任意一点上。 根据这两个维度的不同 组合，可以形成以下四种教 养方式：权威型，即在情感 维度上偏于接受，在要求和 控制维度上偏于控制；专断 型，即在情感维度上偏于拒 绝，在要求和控制维度上偏 于控制；放纵型，即在情感 维度上偏于接受，在要求和 控制维度上偏于容许；忽视 型，即在情感维度上偏于拒 绝，在要求和控制维度上偏 于容许。不同的教养方式， 无疑会对儿童的社会性发展 和个性形成产生重大影响。 （一）权威型 这是一种理性且民主的 教养方式。权威型的父母认 为自己在孩子心目中应该有 权威。但这种权威来自父母 对孩子的理解与尊重，来自 他们与孩子的经常交流及对 子女的帮助。父母以积极肯