纪亚飞教孩子学礼仪

作者简介

纪亚飞 中国首位儿童礼仪导师儿童礼仪教育工作委员会会长**认证校园礼仪培训师**认证**青少年成长指导师***核心能力认证礼仪导师《妈妈宝宝》杂志“宝宝有礼”专栏作家 《大众健康》杂志“儿童礼仪”专栏作家***会议中心礼仪顾问礼仪畅销书《儿童礼仪图画故事》作者北京奥运会和深圳大运会礼仪培训专家。

内容简介

**章 童蒙养正，幼学礼仪 我经常说，为人父母*骄傲的人生作品应该是那 个你生养的孩子，因为孩子是你的镜子。 我们先来做一个测试，看看您做到了几条，再看 看你是否培养过孩子这些基本文明守则： 公共场合礼仪 (1)超市里，选好饮料再打开冰箱，选好速冻食 品，再打开冷柜。 (2)在超市选好的东西，决定放弃，请放回原来 的位置。 (3)预约了餐厅，临时取消，应主动告知。 (4)关门时，能回头看下，后面如果有人可以扶 门停留一下。 (5)公共场合交谈以彼此可以听到，且不妨碍他 人为准则。 (6)快餐店食用完毕，能够将餐具收拾整理到工 作台。 (7)会说请、麻烦您、谢谢、对不起、很抱歉。 (8)乘坐电梯靠右站立，左侧留给急行的人。 (9)公共洗手间，在门口排队，而不是某个洗手 间门前。 (10)在关着的门前应该敲门。 (11)自助餐只拿自己能够吃完的食物。 (12)公共区域，一个人不要坐两个座位，行李不 要占座。 (13)吃自助餐夹取食物不破坏容器中剩余的干净 食物，拿取后夹子能够放回原位以方便下一位顾客， 厨师烹制食物后接过来说谢谢…… (14)扔垃圾不是投篮，要走过去开盖稳妥放进去 。 (15)进电梯不堵在门口。 (16)结伴走路能够不并排堵路，始终留一半的空 间给其他路人。 (17)从他人身边挤过时能说：“抱歉”。 (18)行进时，从左侧**他人行进。 (19)开车不频繁按喇叭。 (20)公共场合注意保持音量不影响他人，包括任 何声音。 我曾经在课堂做过这20题的测试，答案让人汗颜 。请注意不是了解这些基本文明礼仪，而是真正践行 这些礼仪，方能够给自己打对钩，很多时候我的课堂 上做到以上各项的少于10个的人有很多。*不要说， 将这些君子修养灌输给孩子，要知道，父母是孩子的 **位老师。 我想告诉所有父母，让你一生骄傲或是值得炫耀 的，让你珍视的并不是有多么斐然的事业成就和财富 地位，而那个延续你生命的孩子是否如你所期待的那 样长大，才是*珍贵的。 现在我想问你，在宝贝呱呱坠地时，你对他的期 望是什么？健康、快乐、成功、自信、漂亮、幸福… … 答案总是很多，那么我想和你探讨一个几乎所有 人都认为重要的词即“快乐”，这是一个有**力， 却似乎很难企及的词，似乎要做到快乐越长大越艰难 。 *人尊重是获得“快乐”**重要的一个途径， 尊重何来？前提是你必须值得尊重。 通常我们会欣赏和喜欢那些彬彬有礼、自信大方 的人，而这些并非与生俱来的天赋，需要引导和培养 。 越早接*礼仪的熏陶，对孩子而言越容易获得快 乐的童年。 有一个词一度很流行即“熊孩子”，甚至有一种 说法“关爱生命，远离熊孩子”。试想一下，这样的 孩子在童年仰望的那个世界中看到的都是什么样的目 光？嫌弃的、躲避的、厌烦的还是无奈的？他能够获 得内心的自在快乐吗？我想不能。 孩子是多么渴望成人给予的爱、关怀和喜欢。 早期对孩子进行礼仪的熏陶和培育，珍视他的潜 能生长期，便能够使优雅礼仪浸人骨髓，很多习惯就 此养成，比如，他学会的**个请求帮助的句式如果 是“麻烦妈妈，帮我放上去”，那么很自然这就将成 为他的表达习惯。同样的道理，如果他从小学会的就 是。“给我放上去”，这样没有称呼、，没有请托语 的话一那么这也将成为一种习惯。 无论成人还是孩子，都*喜欢昕到哪一种表达呢 ？帮他忙的人的心情会相同吗？表情、态度甚至帮他 放东西的动作会一样吗？ 因此，对于儿童礼仪的课程，我们常常建议早一 点给孩子启蒙，只不过教学的侧重点会不同，但抓住 礼仪潜能培养的关键期无比重要。 小*的潜能生长期是出生后的4天左右，如果错 过了它的潜能期，与生俱来的潜能就会消失不见，比 如小*如果在出生4天内没有见到自己的妈妈，那么 *后再有机会遇到，也无法辨识、形同陌路(纪亚飞 著《幼儿礼仪图画故事》中曾使用这一理论)。小* 识别妈妈声音的潜能生长期是8天左右，如果在这8天 里未曾听到过妈妈的声音，这种潜能也会就此消失。 孩子出生就已经做好了享*母乳的准备，如果第 一时间让宝宝吮吸到母乳，他便具有了这个能力，即 使奶瓶比母乳直接吸吮来得*简单畅快，可是孩子仍 然眷恋妈妈。如果错过了这个黄金时间，宝宝的吸吮 反射在今后会有所减弱。他也许会*喜欢奶瓶吸吮的 省力、快速和方便。出生后即享*母乳，不单单是享 *美食，同时对孩子的心理也是一种慰藉，能够减少 他的紧张感，帮助他适应新环境。P2-4