习惯养成有方法/孙云晓教育研究前沿书系

作者简介

孙云晓，中国青少年研究中心研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，北京师范大学兼职教授。曾被***表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。 孙云晓自1972年起从事青少年教育和研究至今。1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十五和十一五规划课题，关于少年儿童行为习惯培养的研究取得突破性的成果。 孙云晓主要教育作品：《夏令营中的较量》、《习惯决定孩子一生》、《用心教养－－－－孙云晓与中外心理学名家对话》、《孩子，别慌》、《好好做父亲》、《懂方法的父母成就孩子一生》、《孙云晓教育作品集》（8卷）等。他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”**图书奖、全国**畅销书奖。 孙云晓的一系列教育观点*到广泛关注。如：“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童”、“应试教育必然导致教育荒废”、“关系好坏决定教育成败”、“21世纪是两代人相互学**同成长的世纪”、“良好习惯缔造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。

内容简介

让我们再看几个案例。1961年4月12*，苏联发 射了**艘载人宇宙飞船，宇航员加加林在太空遨游 108分钟，绕地球一周后安全返回地面。这一创举开 辟了人类宇航的新纪元。当时挑选**个上太空的人 选时，有这么一个插曲：几十个宇航员去参观他们要 驾驶的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋 脱下来了。 加加林觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着 鞋进去呢?”就是这一个习惯动作，让主设计师** 感动。他想：只有把这艘飞船交给一个如此爱惜它的 人，我才放心。在他的**下，加加林就成了人类第 一个飞上太空的宇航员。 所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上就 是说，成功从好的习惯开始。 我采访过北京职业高中的一个学生。他知道自己 学习不太好，不想上大学，就报考了职业高中，毕业 后到一个五星级宾馆当服务员。小伙子很开心。 这**，他从总经理门前走过，被总经理给叫住 了：“小伙子，过来。”他一看，总经理叫他，很激 动啊!五星级饭店，一个总经理不大轻易跟一个员工 交谈的。 “总经理，什么事?” 总经理说：“小伙子，你会走路吗?” “会呀，从小就会!” 总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。” 小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个 来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高 一低，晃来晃去，是怎么回事?你站着，看我老太太 给你走一遍。” 总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视 前方，稳稳**地走了一个来回，然后告诉小伙子： “这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练 好了，你就来上班；练不好，你就别来了。” 这小伙子一听傻了，往家走的时候，不知道是该 先迈左脚还是先迈右脚。 有个跳蚤效应或许可能说明原因。有一个动物学 家做了一个实验，他将一群跳蚤放人实验用的量杯里 ，上面盖上一片透明的玻璃。跳蚤习**跳，于是很 多跳蚤都撞上了盖上的玻璃片，不断地发出叮叮咚咚 的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现 竟然所有的跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保 持在接近玻璃即止，以避免撞到头。结果竟然没有一 只跳蚤能跳出来——依它们的能力不是跳不出来。只 是它们已经适应了环境。 后来，那个动物学家就在量杯下放了一个酒精灯 并且点燃了火。不到五分钟，量杯烧热了，所有的跳 蚤自然发挥求生的本能，每只跳蚤再也不管头是否会 撞痛(因为它们以为还有玻璃片)，全部都跳出量杯以 外。 这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现 ，根深蒂固的习惯，好的和不好的，几乎都跟生活与 教育有关，但是我们却常常忽略这些问题。我们太重 视孩子的功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实 际上一个人的习惯怎么样*重要，*能决定他的成功 与失败。 俄国教育家乌申斯基认为：“任何一种习惯都是 反射行为，行为的习惯性有多深，它的反射性就有多 大。哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。神经体 不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌 握新的反射的能力。”也就是说行为的习惯性越深， 反射性就越强，习惯是刺激与反应的稳固联结。 所以，当我们看到孩子有**习惯的时候，你应 该想到是他的神经系统在工作，很顽强地表现出来。 但是，这个神经体不仅可以有天赋的反射，它在活动 的影响下也有掌握新的反射的能力。这就是说，经过 教育，经过培养，人是可以形成新的习惯、新的反射 的，人是可以把握自己命运的。这就是我们要探讨的 问题。 P11-12