高校学生心理危机干预案例集

作者简介

刘明波，复旦大学心理健康教育中心主任，长期从事学生心理健康与心理咨询领域的实践和研究，主持或参与各级各类课题研究10余项，编、译作品及论文20余篇（部），讲授《大学生心理健康导论》《幸福心理学》《咨询与访谈技巧》《咨询案例督导》等课程。

内容简介

近年来，随着社会经济的不断发展，社会竞争压力明显增加，学习、工作和生活的节奏日益加快，文化、教育和家庭等方面的多元化特征日益突出，高校学生越来越多地承受来自环境适应、人际交往、学业成绩、亲密关系、升学就业等诸多方面的压力，这给他们尚未成熟的心理带来了巨大冲击，校园心理危机事件频发，引起全社会的广泛关注，给高校心理健康教育和安全稳定工作带来了很大的挑战和压力。如何有效开展心理危机预防与干预，已经成为高校心理健康教育实务工作和研究探索的重中之重。 本案例集共收录了二十九个高校学生心理危机干预的案例，每个案例都包含当事学生基本情况、危机发生、危机干预、干预结果、经验分享和案例点评六个部分。这二十九个案例报告主要涉及自我伤害、伤害他人及自我照顾能力缺失三大类危机。我们根据危机的主要诱因或主要表现，将这二十九个案例大致分为四个板块，也就是本案例集的四个篇章：学业与适应、恋爱与人际关系、心境障碍、精神病性障碍及其他。案例来自近年来上海市高校的实际工作案例，案例类型和内容具有较好的代表性和典型性。 本案例集主要有四个特点：第一是案例中的工作举措真实可信，值得借鉴。本案例集要求案例作者在保证当事人权益的基础上，尽量不对干预措施进行“艺术加工”，不做“粉饰”或“美化”，真实呈现干预工作的过程，以利于读者反思或借鉴。第二是如实呈现案例中相关部门和角色的参与情况，突出本色。学生心理危机的发现和干预，并不是学校某一个部门的事情。各案例全面反映了心理危机干预工作中校内外有关部门及人员立足本职、密切合作的工作情况，体现了高校心理危机预防与干预工作的系统性和务实性。第三是严格遵守工作伦理，切实保护当事人隐私。为最大限度保护当事人的隐私，本案例集要求案例作者隐去当事人的个人信息，删除或修改有可能辨识出当事人的具体信息，同时还要求案例作者提供允许案例发表的“当事人知情同意书”。第四是案例作者业务专精，经验丰富。所有案例作者都是上海市高校心理健康教育工作的专职工作者或学有所成的青年学者，包括辅导员和心理咨询师，他们大都具有心理学相关专业的硕士或博士学位，有些还是心理健康教育专业的副教授或教授，接受过心理咨询师的系统培训，长期坚守学生工作和心理健康教育工作第一线，有较为丰富的危机干预实战经验。 本书是对心理危机预防与干预成功案例的整理和汇编，汇集了一线工作者的一手经验，真实展现心理危机干预工作中的有效做法和成功经验，呈现工作中的一些遗憾甚至教训，对于后续开展和改进高校学生心理危机预防与干预工作，具有很好的参考和借鉴意义。