新父母学校（第2版刘良华家庭教育讲演录）

作者简介

刘良华，华东师范大学课程与教学研究所教授，广州市海珠第二实验小学教育集团总校长。研究领域为：课程与教学论，教育哲学，家庭教育学。已出版学术专著8部。

内容简介

家长总是满怀期望又忐 忑不安地把自己的孩子送到 学校。学校也一直在努力“ 不让一个孩子掉队”，可是 事实上，学校每天都在让某 些孩子掉队。很少有哪个校 长和教师故意为难孩子，校 长和教师接受了家长和社会 的委托，他们对孩子的成长 负有责任。可是，无论校长 和教师多么努力，总有一些 学生无法适应学校生活。 一、关于家庭教育的几 个调查报告 没有人会否认家庭教育 对孩子的身体、性格和学业 成绩的影响，问题是，这种 影响究竟有多大？不少研究 者对此做过相关的调查研究 ，比较有影响的是美国的“ 科尔曼报告”和日本的“三浦 展报告”。在借鉴相关调查 研究的基础上，我们也做过 相关的调查研究。调查结果 一致显示：影响孩子成绩的 主要因素不是学校，而是家 庭。 1．科尔曼报告：影响孩 子成绩的主要因素不是学校 ，而是家庭 1966年，美国人科尔曼 博士发表了一份教育调查报 告，这个调查研究的结果令 美国人大吃一惊。在此之前 ，人们只知道，黑人学生的 文化教育水平相对较低，而 且越往后差距越大。科尔曼 和大多数人一样，都以为这 种差距主要是学校的办学条 件造成的。调查结果却发现 ，黑人学校和白人学校在校 舍设施、教师工资等有形条 件上的差距，并不像人们想 象的那么大。而造成黑人学 生学习水平低的原因，主要 不是学校的条件，而是学生 的家庭背景。学生的家庭背 景和学习成绩有很强的相关 性。① 这个调查研究的对象原