卓娅和舒拉的故事/经典译林青少版

作者简介

柳·科斯莫杰米扬斯卡娅（1900—1978），苏联卫国战争英雄卓娅和舒拉的母亲。她年轻时就失去了丈夫，独自承担起抚养两个孩子的重任，是一位值得尊敬的女性。在《卓娅和舒拉的故事》中，她用深情而朴实的语言，真实地记录了卓娅和舒拉短暂而辉煌的生命历程。

内容简介

在唐波夫省北部，有一个名叫“白杨村”的小村 落。 村子四周是一望无垠的田野，田野里长着黑麦、 燕麦和黍米。村子附近遍布沟壑，*复一*，这些沟 壑越来越深，以至于紧邻沟壑的农舍，好像随时都有 从陡峭高坡上**的危险。寒冷的冬天一到，饥饿的 狼群就在这些沟壑中出没。我年幼的时候，从不敢在 冬天夜晚走出屋子，因为外面是一眼望不到头的雪地 ，远处沟壑里闪动着饿得发绿的狼眼，有时还传来阵 阵狼嚎，十分可怕。 然而春天一到，白杨村就焕然一新了。田野里万 物复苏，庄稼茁壮生长，*原上生机盎然，仿佛一张 铺满绿*的地毯，野花到处都是，红的、蓝的、金黄 的，雏菊、铃铛花、矢车菊俯拾皆是。 我在一个和睦的大家庭里出生。我的父亲奇莫菲 ·西蒙诺维奇·丘里科夫，是村公所的文书。1910年 秋天，在村里读完三年小学后，我被父亲送到基尔山 诺夫城，去念一所女子中学。 于是，我的中学时代就这样开始了。教我数学的 是阿尔卡基·别洛乌索夫老师，他的太太叶利萨维塔 ·阿法纳谢夫娜教我们俄语。叶利萨维塔·阿法纳谢 夫娜每次走进教室的时候，脸上总洋溢着灿烂的微笑 ，她总是那么有活力，同时和蔼可亲。听她讲课我们 从不觉得乏味，通过她深人浅出的讲解，俄罗斯文学 中所蕴含的感人力量和深刻的人道主义精神，在不知 不觉中渗透到我们每一个学生的心中。 听着叶利萨维塔·阿法纳谢夫娜的俄语课，我逐 渐意识到教学是一门艺术。一名**的教师，除了具 备扎实的学科知识和清楚的表达能力外，*重要的是 必须有一颗关爱学生的心。叶利萨维塔·阿法纳谢夫 娜尽管从不在口头上说爱我们，可是透过她的言行， 我们都能感到她对我们的爱意。从她看我们的眼神， 她在我们遇到失败时的安慰话语，她亲切地拍我们肩 膀的动作中，我们都能体会到她对我们无私的爱。直 到多年以后，当我长大成人，抚育自己的小孩，走上 教师岗位的时候，眼前仍常常浮现出她的身影。 然而，尽管我很想继续在学校学习，但家里拮据 的经济状况已无法允许。念完中学后，我就回到了家 乡。 一回故乡，我的哥哥谢尔盖就对我说：“亲爱的 柳芭，十月革命爆发以后新生活就开始了。我不愿再 袖手旁观，我要参与其间，成为一名布尔什维克战士 ，为***事业而奋斗!”虽然谢尔盖只比我大两 岁，可我在他面前还很像个懵懂的小孩。他关心政局 ，知道的比我多很多，对政局的分析也往往鞭辟人里 。我看得出来，这次他下定决心要参加红*。 “哥哥，那我该干什么呢?”我问他。 哥哥毫不犹豫地告诉我：“教书啊!当然是去做 一名教师。你知不知道，革命爆发之后，学校就要迅 速增加，以后人人都有机会上学读书。你看看，人民 不能再过没有知识的旧生活了。” 不久后，谢尔盖参加红*去了，我随后也到人民 ***去了，他们把我分派到索罗维延卡村当小学初 级教员。索罗维延卡村离白杨村三俄里，是真正的穷 乡僻壤。起初，并没有多少孩子愿意去学校上学。这 里的居民告诉我，他们的孩子将来要去种田、纺纱、 织布，读书识字对他们来说并没有多大用处。但我坚 持自己的观点，新的生活开始了，每个孩子都应该到 学校学习，才能跟得上时代的脚步。此后，入学的孩 子人数逐渐增加，*终全村的三十多个孩子全都到齐 ，把教室坐得满满**。 我全身心地投入到工作中，踏踏实实地完成每一 项教学任务，同孩子们也相处得很好，跟他们在一起 我感到十分快乐。冬天过去后，我被调回白杨村。尽 管依依不舍，但想到能重回故里，和亲人们在一起， 也感到很开心。P3-5