从1到N(天才创造世界致未来领导者)

从1到N(天才创造世界致未来领导者)
作者: 水木然//叶闻
出版社: 电子工业
原售价: 58.00
折扣价: 38.90
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ISBN: 9787121314810

作者简介

水木然,媒体人。喜欢研读历史、经济、哲学。曾担任凤凰网专栏作者,现在移动互联网领域创业。目前自营新媒体营销策划公司。

内容简介

工业时代:领导是命令与控制——管理阶层 如果领导不意味着某种形式的强迫、控制、保护 或剥削,那么,领导意味着什么呢?我认为,领导意 味着使被***得到自由。老师能给予学生*好的服 务就是提高其获得自由的能力——自由活动、思想的 范围和控制的力量。 ——福列特 1769年詹姆斯·瓦特改良蒸汽机,让生产效率大 大提高,大量的人涌入工厂工作,于是开始出现专门 的管理者监督工人,企业组织目标主要是提高效率, 标志着西方进入工业化,人类进入脑力劳动与体力劳 动的分工,管理者只是命令工人去执行任务,并且有 管理学家出现研究这种分工的合理性与科学性,这是 工业1.0的蒸汽机时代***的管理模式。 100年后的19世纪70年代至20世纪初,以电力的 广泛应用和内燃机的发明为主要标志的第二次工业革 命,使人类社会由蒸汽时代进入工业2.0的“电气时 代”。生产力发展又有一次重大飞跃,**所使用的 电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的。 电气时代的机械化发展迅猛,技术开始取代简单 的体力劳动,推进了企业组织规模效应,管理的复杂 度提高,管理学开始形成独立的体系。 1.泰勒的科学管理——效率** 1911年,管理学家泰勒提出科学管理原理,有趣 的是他不仅是获得过40多项专利的发明家,还是个运 动健将,尽管不具备突出的运动天赋,但他在任何活 动中都投入了坚定的决心和创造力。1881年,他赢得 了美国网球**赛的双打**,此外,他还是个不错 的高尔夫运动员。效率对于他来说永远是**位的, 而且他把这个核心贯彻到了管理实践中,并被称为科 学管理之父。泰勒是个关注实践的问题解决者,他用 科学的方法提升效率,虽然留下的著作不多,但现在 管理中的各种表格、数字都留下了他当年的烙印。 技术驱动管理,管理驱动技术,它们相互驱动的 结果,开创了现代企业型社会。泰勒本身就是个典范 ,他发明技术也优化管理,基本上就是技术与管理完 美的合体,加上他对运动方面的体悟,颇有现代风范 ,他的门徒亨利·甘特说:“泰勒并不像某些想代表 他的人那样喜欢高压生活,但他的确认为紧张的生活 才是有价值的。这样的生活不仅可以有*多的金钱补 偿,而且可以为人们增加效用和快乐。” 传统工业时代,管理阶层的出现,对企业组织化 、规模化发展起到了巨大的作用,人类的分工与协作 进入专业管理阶段,有专人协调理顺错综复杂的人际 关系,也有专人负责做任务型工作。负责任务型工作 的人就是工人,这些工人在管理者命令执行模式中被 物化、被当成机器人。 的确,在大工业时代,人们的行为被整齐划一, 人性被压抑。一切以机械化的生产效率为**。从逻 辑上,科学管理是**强有力和无可辩驳的。事实上 ,科学管理在当时引起了巨大的抵触与反抗,人们已 经意识到自己被当做机器人的命运是残酷的,抵制科 学管理的运动时有发生。电影大师卓别林导演的《摩 登时代》生动刻画了工厂制度下,管理阶层对人的疯 狂控制,导致人类行为的失态和错乱。 2.梅奥实验——人性需求 管理学家泰勒、斯隆及企业家福特,在管理理论 和实践中基本没有考虑人性的地位,人不过是企业的 生产原料,人像生产设备一样是可以购买得到的。泰 勒的科学管理,福特的大规模生产,斯隆的将一切组 织起来,在提升效率的同时,企业管理中新的问题不 断发生,企业一旦引入大规模生产和科学管理技术后 ,劳动者的士气将会有所降低。管理学家这时开始思 考如何关心人,*初并不是因为出于人道的考虑,而 是希望实现生产力的*大化。 艾尔顿·梅奥是个例外,他研究组织中的人性, 人们在实际工作中关心什么?什么因素能激励人们进 行工作,影响人们精神和生产力的因素是什么?在其 1933年的著作《工业文明中的人类问题》中写道:“ 有生命的系统*好被看作是一系列的取得均衡的变量 ,某一个变量的改变都会引起整个组织的改变。” 梅奥提醒管理阶级要公正、体面地对待人,而管 理者往往把对组织、生产、效率的关注超过对人的关 注。梅奥认为工人的行为*“感情逻辑”支配,而管 理者的行为*“成本和效率逻辑”支配。这种简单的 二分法,是把人按照类别而不是平等对待的思想,管 理者也就没有在乎管理中的人性艺术。 实际上,管理问题的根本并不是感性与理性的对 立,而是每个人都是感性与理性的混合体。管理者的 过度强势,会表现出冷酷无情的一面,工人会从理性 和感性上抵触管理者,从而增加对立冲突。梅奥认识 到这一点,从科学上开始推进了人文管理。 于是,管理开始走向艺术化,世界也变得生动起 来。P3-5