批判性思维与写作

作者简介

吉林大学国际法教研部主任，经济学博士，吉林大学法学院教授，博士研究生导师。中国国际私法学会常务理事，上合组织境内研修基地吉林大学建设中心主任，吉林大学法学院一带一路研究中心主任。中国国际私法学会常务理事、比较法与国际法研究所秘书、长春市仲裁委员会仲裁员、广州仲裁委仲裁员。发表论文40余篇，主持国家、省级项目10余项。运营写作与学术指导类公众号：女教授跟生活的死磕。

内容简介

将批判性思维与批判性写作通过贴近日常的例子有机结合，不是个人写作感受的介绍和经验分享，而是展示论文的节奏安排以及节奏之下思维的线索，有效帮助读者建构批判性思维和联系批判性写作。

将批判性思维与批判性写作通过贴近日常的例子有机结合，不是个人写作感受的介绍和经验分享，而是展示论文的节奏安排以及节奏之下思维的线索，有效帮助读者建构批判性思维和联系批判性写作。

书籍目录

引言/
为什么要学习以及学什么？
一、我们为什么要学习/

二、我们为什么要终身学习/

三、我们终身学习的是什么？/

第一章/
批判性思维是怎么帮我们解决问题的？
一、批判性思维——被人“打扮”的小姑娘/
（一）批判性思维的定义及解析/
（二）对批判性思维的误解/

二、批判性思维是怎样帮我们解决问题的？/
（一）批判性思维的组成部分/
（二）批判性思维的灵活适用/

三、学习批判性思维的教育学意义/
（一）人为什么要学习批判性思维？/
（二）批判性思维对于教育目标的实现/


第二章/
论证
一、什么是论证及论证的组成/
（一）论证的概念/
（二）论证的构成要素及对各种术语的澄清/

二、论证的语言学要求/
（一）论证是由断言构成的/
（二）断言的语言要求/

三、论证的类型/
（一）演绎论证/
（二）归纳论证/
（三）演绎论证和归纳论证的比较/

四、论证与非论证/
（一）说明不是论证/
（二）价值判断不是论证/
（三）修辞不是论证/
（四）说服不是论证/
（五）无根据断言不是论证/

五、论证在学习中的应用/
（一）批判性阅读：解构论证/
（二）批判性写作：建构论证/


第三章/
批判性写作
一、文献篇/
（一）文献检索/
（二）文献整理：要养成文献整理的好习惯/
（三）文献阅读：批判性阅读（多篇）/
（四）文献综述：主题性阅读/

二、构思篇/
（一）从论域到论题/
（二）论证框架：问题—结论—依据/
（三）写作框架（提纲）：提出问题—分析问题—解决问题/

三、写作篇/
（一）标题写作/
（二）引言写作/
（三）正文写作/
（四）其他写作/

图表索引/


参考文献/


后记/