时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气

作者简介

朱爱朝 长沙市芙蓉区育才学校校长，获中国首届全人教育奖提名奖、全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖。朱爱朝小学语文工作室是长沙市头一批中小学教师工作室中仅有的小学工作室，致力于儿童阅读的推广，足迹遍及长沙市十个区县。 《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》是朱爱朝老师的代表作，曾获中国教育新闻网2017影响教师的10本书、2017芒果TV“孩子喜爱的图书”大奖等，并入选了亲近母语分级阅读书目。

内容简介

推土机年年作响，乡村在逐渐消失。 时代的列车越开越快，我们离大地越来越远。 在充满变化的大数据时代，如何缓解孩子被速度旋风裹挟的焦虑？如何帮助孩子在善变的世界中找到自我的平衡？如何让孩子将根基扎入脚下的土地，又以开放的胸襟与当下、未来连接？ 这是写这本书最初的心念。 五年，寻找通往纳尼亚的魔衣橱，寻找去往霍格沃茨魔法学校的九又四分之三站台，寻找孩子与自然连接的转门。 五年的研究和实践。五个二十四节气的轮转中，一些图像，逐渐清晰；一些答案，开始出现。 以二十四节气为经，以汉字解读为纬的《时节之美》，让孩子安住于四季的循环往复当中，给孩子以完整的滋养。 每一个节气为一个板块。先是节气和物候的介绍，接着是对与节气相关的汉字进行解读。 二十四节气是根据太阳在黄道（地球围绕太阳公转的轨道）上的位置来确定的。它是大自然的节奏，也是我们祖先生活的节奏。每一个节气，分为三候，五天为一候，一年二十四个节气，就有七十二候。“候”，更细致地表现出植物、动物和天气的变化。 把二十四节气与七十二候带给与农耕生活越来越远的孩子，意义何在？ 工业文明给我们的生活带来诸多便利，也让我们与自然的关系变得无比脆弱。二十四节气和七十二候，是我们的祖先与天地日月，与山，与水，与风云雨雪的对话，有助于引发孩子对周围物候、动植物变化的关注，让孩子重新思考自己与周遭世界的联系。 二十四节气中的节气习俗和老故事讲述，是对与大地紧密连接、人和天地和谐共处的农耕时代的回望，带孩子回到春阳和煦、惠风和畅的中国文化的广袤乡野。黑头发、黑眼睛、黄皮肤，是我们的外在标识。沉淀在生活深处的习俗，能让孩子对自我有更深的体认，更自信地融入多元的世界。 二十四节气的讲述当中，融入了一些古典诗句。这些诗句，有切合孩子理解力的清浅解释。在古典诗文里，听一听雪花飘落的声响，看明月松间朗照，清泉石上流淌，在自在飞花、无边丝雨里，感受每一个朴素日子的优雅和美好。 和二十四节气相关的汉字析源，由我手写完成。把世界的纷扰关在门外，安静地享受用手书写的缓慢时光。手书是书写者伸出温暖的手，牵孩子走入图画般美丽、故事般丰富的古老的汉字世界。看惯了整齐划一的印刷文字的孩子，从手书中，感受生命的素朴与真实，看到汉字与万物的连接。 愿我们像我们的祖先一样，保有对于天地万物的恭敬之心。愿我们不断地回到我们的来处，获得更多来自大地的力量。 “迈迈时运，穆穆良朝。”愿我们在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。 ◆在自然的润泽下发现美，感受美，感受生命的真实和质朴 ◆中国教育新闻网2017影响教师的10本书 ◆2017芒果TV“孩子喜爱的图书”大奖 ◆入选亲近母语分级阅读书目 ◆朱老师的时节之美课，我是头一次上，二十四节气可以这样讲，很有意思，如果这样上，孩子们会越来越有兴趣。——马云 ◆当孩子与自然紧密连接，才有可能去挽救一棵大树、一条河流、一片天空、一块湿地、一个村庄，才有可能在万物萧瑟的冬天，也能感受到在地底有无数的种子正在安静地蓄积着力量，准备在来年春天再次出发。希望我们存有对天地万物的“恭敬之心”，获得更多来自大地的力量。——朱爱朝