周恩来邓颖超纪念馆(周恩来邓颖超的故事)/中国纪念馆故事

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少年立志志同道合 ——周恩来、邓颖超立志 的故事 每个人从小都有自己的 远大理想。树立远大的志向 ，对于一个人的成长起着至 关重要的作用，更决定着一 个人的成长轨迹。那么，周 恩来、邓颖超小时候的志向 是什么呢？ 19世纪末20世纪初，帝 国主义加紧对我国的侵略， 中华民族处于生死存亡的危 险关头。周恩来、邓颖超正 是在此期间出生。1898年3 月5日，周恩来诞生于江苏 淮安。1904年2月4日，邓 颖超诞生于广西南宁。在灾 难深重的中国，为了拯救人 民于水火之中，周恩来、邓 颖超从小就立下了远大志向 。 周恩来，字翔宇，9岁那 年生母、养母相继去世，父 亲经常外出谋事，无暇顾及 家里。1910年春，12岁的 周恩来去东北投奔四伯父。 这次离家，对他一生影响甚 大，他回忆说：“这是我生 活和思想转变的关键。”周 恩来在铁岭银冈书院读了半 年书后转至沈阳东关模范学 校。在具有进步思想老师的 影响下，先后阅读章炳麟、 邹容、陈天华等人所著的革 命书籍，并订阅《盛京时报 》，养成了每天坚持读报， 关心国事的习惯。1911年 暑假，周恩来随同学到魏家 楼子小住，魏家楼子是 1904年至1905年日俄战争 的主战场之一。通过参观日 俄战争遗址，周恩来亲眼看 见了帝国主义使东北人民家 破人亡的悲惨景象，深受触 动。在一次修身课上，当老 师提问读书为了什么时，周 恩来回答：“为中华之崛起 。”从此，这个远大抱负在 他心里扎下了根。1912年 10月，周恩来在作文《东关 模范学校第二周年纪念日感 言》中，提出教师的“教”与 学生的“学”，都是为国家造 就人才，使国家富强起来， 学生通过“受完全教育，成 伟大人物，克负乎国家将来 艰巨之责任”。 1913年春，周恩来随同 四伯父来到天津，同年秋， 考入南开学校。在南开学校 ，他的学识、才能得到了长 足发展。随着年龄的增长、 阅历的增加，周恩来越来越 意识到确立远大志向对一个 人成长的重要作用。1915 年4月，他在作文《尚志论 》中阐述了立志的重要性： “有志在金钱者，其终身恒 乐为富家翁；志在得官者， 百计钻营不以为耻，此志之 害也。故立志者，当计其大 舍其细，则所成之事业，当 不至限于一隅，私于个人矣 。”明确指出一个人的志向 不应局限于一己之私利。 1917年6月，周恩来以优异 的成绩从南开学校毕业。在 赴日留学前夕，他回到沈阳 母校同师生话别，在给同学 郭思宁的两条临别赠言中， 周恩来写道：“志在四方 翔 宇赠”“愿相会于中华腾飞世 界时弟翔宇临别预言”。可 以看出，周恩来的志向更加 高远，心系中华民族复兴的 伟业。此时的周恩来，正如 他的乳名“大鸾”一样，即将 展翅高飞，在广阔的天地里 施展自己的远大抱负。 邓颖超，字文淑。她3岁 那年，父亲被流放服役，最 后暴死于新疆，邓颖超从小 与母亲杨振德相依为命。母 女俩颠沛流离，一路经广东 、上海，于1910年底到达 天津，食宿于长芦育婴堂。 第二年年初，此时的邓颖超 才满7岁，为了培养女儿自 强自立的品格，杨振德让邓 颖超在织机前学织毛巾，贴 补家用。由于无钱上学，在 做工 1913年，北京平民义务 学校初等班第一次恳亲会全 体师生合影(学生六排右一 为邓颖超)的间隙，邓颖超 跟随母亲学文化。 1913年初，邓颖超随同 母亲到北京平民学校，9岁 的邓颖超插班上三年级，母 亲则在该校担任教师。平民 学校的校长陈翼龙与革命党 人孙中山等保持联系，在教 职工中宣传革命思想。杨振 德经常阅读一些进步书刊， 邓颖超受母亲的耳濡目染， 树立了改造旧社会、实现自 由平等新社会的远大理想。 不幸的是，这年8月，年仅 27岁的陈翼龙被袁世凯枪杀 于北京，邓颖超第一次看到 革命者牺牲的惨烈场面，先 烈用鲜血播下的种子，深深 埋在邓颖超心里。平民学校 被解散后，母女俩又回到天 津。 1916年秋，邓颖超考入 直隶女子师范学校。同年年 底，直隶女师举办杂体文比 赛，内容是有关蔡松坡先生 逝世的感言，蔡松坡即著名 的反袁斗士——蔡锷将军， 于1916年11月8日病逝于日 本。12岁的邓颖超在文中叙 述蔡锷的生平功绩，最后阐 述自己的远大志向：“望吾 同胞从此上下一心，振起精 神，谋国家之进步！．，她 还响亮地提出：“世事靡常 ，岂能一定，又安知吾国异 日不能立于万国之上哉！” 从此，“谋国家之进步”成为 邓颖超终生奋斗的目标。 回顾周恩来、邓颖超从 小立志的故事，可以看出， 他们所立志向都是为了使国 家富强、使民族自立于世界 之林，这些远大志向决定了 周恩来、邓颖超以后的行动 方向，使他们最终成为一代 伟人。 (刘文欣)P6-9