教育异化现象的人学探究

作者简介

刘新敏（1984- ），河北邯郸人。首都师范大学马克思主义哲学专业博士，首都师范大学马克思主义理论学科博士后。曾在《马克思主义哲学研究》《高教探索》等刊物发表论文数篇；曾多次参与教学科研项目；曾于2017年前往英国华威大学进行短期访学。目前任教于河北大学马克思主义学院，主要从事马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想的教学与研究工作。

内容简介

书籍目录

导论

第一章 教育

第一节 教育的含义

第二节 教育在社会发展中的作用

第三节 教育异化现象日益凸显

第二章 教育异化现象

第一节 宏观审视——工具化教育

第二节 中观探究——教育不公平问题

第三节 微观研析——规训化教育

第三章 教育异化现象的历史分析

第一节 “异化”的界说及其发展

第二节 教育异化现象的历史必然性

第三节 当前教育不公平问题的成因分析

第四章 教育异化现象的理论分析

第一节 教育的工具理性与价值理性

第二节 教育公平与教育效率

第三节 教育中的规训与自由

第五章 消解教育异化现象的人学路径

第一节 消解教育异化现象是历史所趋

第二节 消解教育异化现象的价值旨归

第三节 消解教育异化现象的逻辑基点

第四节 消解当前教育不公平问题的关键

参考文献

后记