草原之子(李博传)/老科学家学术成长资料采集工程中国科学院院士传记丛书

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**章 少年时光 在写于20世纪50年代的简短自传中，李博回忆自 己曾有过身处小康之家的童年。但是正像那个时代的 很多人一样，这种宁静安详的生活很快就被战争的硝 烟毁于一旦。尽管学业几度中断，但由于家庭关系以 及自己对读书的兴趣，李博在少年时代还是接*了中 小学教育，并于随后投考大学。家庭从小康到破败的 变化，让李博在较早的时候便承担起照顾病重的父亲 并且料理一个家庭的责任，这些经历很可能影响了他 的性格，而他的独立与责任感也可能缘于此。 兵荒马乱的年代 地处山东省西北边缘的夏津县是一个历史悠久的 地方，明嘉靖《夏津县志》中记载：“古有大河险阻 ，为齐晋要津，且境多佳镇，足为是邑之重。”。夏 津城南有一个很大的村庄，原是乔氏一姓的小村，因 此而得名乔官屯。明代洪武二十五年，单、李两姓迁 至该村落户。后乔官屯、义合村、元合庄三村合并为 一村。 1929年4月15*，李博出生在乔官屯村一户富有 的家庭。按照李博后来所写的自传，在他出生前后， 村子里也还算富裕，虽有500多家人家，但都有饭吃 。后来因为兵荒马乱，村里人的生活也每况愈下。尽 管如此，李博的家在*初的时候并未*到太多影响。 当时，李家的人口并不多，只有李博的祖母、父母、 伯父母以及他的两个妹妹。李博年幼的时候，他的父 亲一直在外读书，家中事务一直由他的伯父一人照管 。伯父为人好交际，性情也豁达，附近村里有什么事 都会去找他，所以外人对这个家庭都很钦敬和羡慕。 由于伯父很有经营头脑，家中被打理得很好，有百顷 多田，并且雇人耕种，养着三四头骡子，在村里也算 是头等富户了。 李博是家中**的男孩，从一出生便*到全家的 *爱。不过*归*，李博自小*到的管教也是比较严 的。1936年，7岁的李博被伯父送到村中小学读书。 每次放学回家，伯父总要问他学的是什么、会不会。 “那时因伯父的性子大，全家都怕他，由于他的督促 ，我从小就养成用功的习惯，在校中总*到老师的称 赞和表扬。”当时他在一般人看来是天之骄子，“每 人给我的是安慰，是鼓励，使我觉得到处充满了愉快 ，充满了光明。”那段时间可能是李博童年经历中* 快乐的一段时期。战火很快结束了他的快乐童年时代 。1937年，七七事变爆发，全面抗战开始。在随后的 一年里，**在夏津县先后控制了七个区300余村。 紧随战乱而来的还有天灾。根据《夏津县志》记 载，在随后的1940—1942年，夏津县都遭遇大旱，尤 其是1942年的大旱导致“收成无几，外逃和冻馁者不 计其数”；而在1943年，夏津县则逢秋涝，收成甚微 。 整个民族所经*的苦难以及自然灾害所带来的后 果也很快在这个小小的家庭中表现出来。 夏津沦陷后，县立师范学校停办，李博的父亲离 开学校回到了家中。而**的扫荡令李博的伯父*到 惊吓并因此染上了重病，1939年3月便去世了。伯父 的去世对这个家庭来说是一个沉重的打击。李博的父 亲长年在外读书，毕业以后又在外教书，并没有什么 治家的经验，才只一年，家中的地便已卖掉了1／3， 再加上战乱和天灾，一个原本宁静的小康家庭由此走 上了下坡路。不久，李博的祖母也去世了，老人的离 世以及家道败落，李博一家自此与伯母分家而过。 不过，李博的早年教育并未因此而中断。战争使 得村小停办，李博便回到家中跟随父亲学习识字。父 亲教李博读小说、写作文以及写信，还给他讲一些地 理历史方面的事情。在李博看来，正是这一时期的经 历，使他在小学教育方面打下了很好的基础。直到 1940年村中小学恢复，李博又重新回到了学校。 在*本的统治势力逐渐安定以后，**也开始招 募各种人才。因为担心被*本人找去做事，李博的父 亲便跑到邻村的小学去教书，不久也将李博接去身边 读书。1942年，县立**小学成立，而李博读书的小 学解散了，李博便考入县立完小去读书。这时的李博 已经13岁了。因为入学前已经跟随父亲学了不少东西 ，所以他在学校里读书很省力，在高小两年的时间里 ，考试一直都保持在前3名。 尽管多次转校，但李博的学业还算顺利，而此时 家中的境况对于一个只有十几岁的少年来说可能是他 所面对的*大困难。在邻村小学解散后，原本在该校 教书的父亲离开学校并离家出走，不知何往；而家中 原有的百余亩地到此时也只剩了80亩，不但没人管理 ，而且还要应付*本人的各种苛捐杂税，家中的经济 状况愈发难以支撑。年少的李博专心于读书，对打理 家事并不在行，因此也只好任其如此。 1944年暑假，李博高小毕业。恰好就在这年秋天 ，县公署在文庙办起了夏津县乡村师范，县长王晋卿 兼任校长，招收师范一个班，另附设一个初中班，共 有学生130余人，李博也通过考试成为了其中一名学 生。 P11-13