让孩子找到最好的自己(教养四字经慢决离放)

作者简介

王擎天，素质教育专家，**大学数学、经济学双学士，台大研究所、美国加州大学洛杉矶分校统计学硕士、数学博士。现为**数学补教名师，对升学补习教育、青年学子辅导、个人生涯规划，多有独到见解和实务经验。 著作：《玩科学！激升全N8大潜能》、《用玩的，玩出全脑高5Q》、《玩出聪明左右脑》、《微积分讲虾米》、《别在原地找奶酪》、《赤壁青史，谁与争锋？》、《搞定数学》、《这样记忆*有效：超EZ强效记忆法》、《秘密背后的秘密》、《这样想，数学就变简单了》、《为什么教出小皇帝？》等。

内容简介

社交礼仪，用行动来证明 家长可以试着回答以下的问题：“有好吃的食物 时，孩子会和你一起分享吗？”“亲戚来访时，孩子 会主动让座给长辈吗？”如果孩子没有分享和礼让的 观念，旁观者难免会觉得“真是没礼貌”，这代表孩 子还不懂社交礼仪，不习惯为他人着想。 在孩子的成长过程中，父母扮演着重要的楷模角 色，多数孩子都是从模仿家长的行为来学习待人接物 的。因此，对孩子的教育而言，身教比言教的影响* 显著。 父母若仔细观察孩子，就会发现在孩子的身上经 常可以看到自己的影子，作为父母，如果对自己的长 辈说话比较大声，情绪控制不当的话，孩子会像一面 镜子，当他不开心的时候，也会把怒气出在自己父母 身上。他们依循爸妈的个性来学习待人处世，所以家 长应正视以身作则的教育，给孩子一个好的示范，如 主动跟人打招呼、尊敬长辈、谦虚有礼等，都是父母 平常在孩子面前应该展现的行为。 常听一些父母表示，当孩子行为不当时，他们一 定会出言制止：“不行”“不准”“不可以”，但口 头警告总是得不到孩子正面的回应。 其实，经常用“不”来拒*孩子，容易打击孩子 的信心，孩子听久了也渐感麻痹，而且只是口头教训 ，也会让孩子无所适从，不知道怎么做才对。 具体的指引才是孩子学习文明举止的依据，教导 孩子“懂礼貌”*是父母的首要课题，下列三种教育 方式可供父母参考。 1。在生活中模拟演练 父母可在家中进行“处处有礼貌”的示范。例如 ，当我们想请孩子协助时，可以开口询问“能请你帮 个忙吗？”孩子起*后，可以主动道声“早安！”若 孩子帮忙买东西，也要开心说“谢谢！”如果父母误 会孩子根本没做的事，或是一时乱发脾气，也应该主 动向孩子说声“对不起！” 即使是到餐厅吃饭，服务生端上餐点，或是为顾 客清洁桌面，父母也可以向服务生表达感谢；带孩子 去商场买东西或是到游乐园玩乐遇到人较多时，父母 应示范并带着孩子守规矩地排队，如此孩子就能亲自 实践“礼貌”行为。 另外，父母也应让孩子在有安全感的环境里，学 习礼貌。当父母以身作则地展现礼貌时，也要让孩子 模仿并确实实行，而家中成员、熟悉的亲朋好友或邻 居都可以作为练习对象。 当孩子勇敢向人问好，父母可给予孩子小小的奖 励，如小贴纸、一个拥抱等，对年纪较小的孩童来说 ，自我行为得到父母认同是一种肯定，亦能树立孩子 的自信心。 2。鼓励孩子表达感谢 当孩子拿了糖果却没向对方道谢时，父母可以鼓 励孩子：“如果你开口说谢谢，某某会很开心哦！” 如果孩子的声音很小，父母可适度称赞：“你表现得 很有礼貌！”一旦孩子渐渐习惯表达礼貌后，就不会 如此胆怯了。假使孩子下次向人道谢或打招呼时有进 步，父母可以再度给予鼓励，但不需用实际物品，诸 如一个温暖的微笑、温柔的抚摸，或是一句称赞的话 语都是赋予孩子继续努力的动力。 如果孩子当下不愿表明谢意，或是孩子看到父母 向对方道谢却依旧没有任何反应，不宜以强硬的态度 勉强孩子，因为他可能只是太害羞，并不是没礼貌； 也不要语带威胁地说：“要说‘谢谢’才可以拿哦！ ”以免孩子心生畏惧。父母不妨让孩子在家里多练习 几次，孩子就会渐渐了解如何表达礼貌*为妥当！ 3。让孩子明白负面言语的伤害 学龄期的孩子与外界接触一段时间后，对新的人 事物已经不再陌生，模仿的对象除了父母之外，也包 括老师和同学，有时候孩子会脱口说出粗俗的话语， 如讨厌鬼、王八蛋等。虽然父母会担心孩子变得没礼 貌，但此时先别急着责备，试着理解孩子说的这些话 背后的含义，并让他们明白，逞一时的口舌之快其实 是在伤害对方。 父母不妨也让孩子体会一下负面言语所带来的不 悦。例如，孩子骂朋友笨蛋时，父母可以反问他若听 到同样的话会有什么感*，内心是否会不舒服？尽量 以平和但认真的态度与孩子对谈，不要直接责骂，一 方面是因为他们有可能不懂话中意义，只是单纯模仿 或觉得好玩；另一方面是倘若未了解原因就一味责备 ，孩子很可能会负气而变本加厉。要耐心和孩子沟通 ，使其明白言语对他人造成的影响。 美国研究发现：养成好习惯至少要二十**，但 破坏却无须那么久。因此，期望孩子拥有面面俱到的 社交礼仪，应从小培养他们“主动打招呼”“处处有 礼貌”的习惯，使孩子能发自内心地展现礼仪，真诚 地与他人相处。 P10-13