教育综合改革的原理与方法：基于试验区的实践

作者简介

上海市教育科学研究院副研究员，主要从事教育改革、公共教育服务研究。2010 年以来参与多项教育体制改革试点项目：国家层面承担《地方政府履行教育职责评价办法》、《义务教育均衡发展考核评价制度研究 》等首批试点项研究；地方层面，参与或跟踪上海多个改革项目。先后在《中国教育报》等期刊、报纸发表教育综合改革的研究论文、文章多篇，《教育改革中的“跨部门协调”：一个分析框架及其应用》被人大复印资料《教育学》2020年第3期全文转载。2021年获上海市第十二届政府决策咨询成果三等奖。目前主持国家社会科学基金教育学一般课（课题批准号：BFA190062）。

内容简介

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来实施的教育综合改革，为新征程进一步全面深化改革凝聚了智慧、积累了经验。本书回顾了这段重要历程，揭示了改革中心任务的变化，认为教育综合改革是通过制度创新实现各方利益协调、促进改革预期实现的一种改革模式。书中建构了“要素—过程”分析框架，围绕改革主体、改革预期、改革方法要素，对教育综合改革组织实施的四个阶段进行了立体、动态的分析。通过对上海承担国家教育综合改革试验任务过程的调查研究，以及对若干代表性试验项目的案例分析，提炼了影响教育综合改革目标实现的“关键行为”，提出了可供改革实践者参考借鉴的行动建议。尊重人民主体地位和首创精神，是坚持以人民为中心推进改革的本质要求。本书倡导，对教育综合改革的研究，应走进微观主体日常改革实践，关注改革方法运用带来的细微变化。