刘墉励志珍藏：超越自己+创造自己+肯定自己（共3册）

作者简介

　刘墉 　　知名画家、畅销书作家、励志大师，一个很认真生活，总希望**自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种，在世界各地举行个人美展近三十次。创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。现主持水云斋。自诩有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。 　　过去多年间，刘墉先生用他在中国的版税已经帮助了两百多个大中学生就学，举办了帮助下岗工人子女的征文比赛，并捐建了薇薇希望小学等四十所学校。请认定刘墉先生的正版书，勿购买盗版品，使他在中国的公益活动能够推广得*多、*广。

内容简介

　去年夏天，我应公共电视台的邀请返台，为一系列文化节目进行评估。将近五个月的停留，使我对**的社会情况，有了深一层的认识，尤其是几次到学校演讲，跟年轻人的接触中，*知道了青年朋友的许多问题。 　　我觉得自己的孩子在美国学习所遭遇的困惑，与中国**年轻人十分相似。前者*西方教育，并接*父母的中国传统价值观；后者则在中国环境下，*西式的教育。他们有着同样的角色混淆与矛盾。 　　*深一层探讨，我发现**年轻人，在面对西方的**放任与东方的教条约束，加上整个社会价值观的快速转变时，比西方孩子有了*大的彷徨。 　　人生的目标是什么？是一夕致富，得到一切想要的，还是按部就班，做个社会机器的小螺丝钉？读书是为求知？升学？当官？抑或*终的目的——发财？当有**真发财了，下一步又是什么？ 　　确实，许多父母在自己追求理想，与为子女设定理想的过程中，已经有了矛盾。或许这正是我前两本书《**自己》与《创造自己》畅销的原因。 　　因为它们为这个矛盾的现象，提出一些解决之道——一个并非填鸭式、教条式、道学式的解决方法。教育是实际的，道德的准绳也要实际，我们可以悬得极高，但总得由低处引一条路，走向那高处的目标。否则教育就与生活脱了节。 　　前两本书获得的热烈回响，加上对社会的观察，使我对这本书有了*多期许，也产生一种使命感。甚至可以说，由于过去一年间，我有半年以上留在**，使我一方面疏离开来，反省美国的教育；一方面针对**的问题，有了新的体认。这本《肯定自己》，与其说是我写给孩子的信，不如说它是写给海内外青年朋友的书。 　　过去两年未曾提到的吸毒、艾滋病、***以及阶级观、世界观、价值观和道德标准的差异，都成为本书的主题。里面甚至有好几处谈到死亡与伤害。连我秘书被人打得满脸伤痕的照片都刊在其中。 　　因为这是真实的社会、真实的人生。我们要让下一代好好活下去，怎能不展示给他们真实的世界？真实的世界，不是花房，不是温*，*不是父母的卵翼。真实的世界，充满**、陷阱与不公平。我们要面对它，战胜**、跃过陷阱，打破那令人愤懑的不平，并创造公平的社会。 　　真实的世界，是有**朋友可能比父母*有帮助，只有那懂得打破僵局、化敌为友、创造机缘的人，才能左右逢源。真实的世界，是充满生离死别的。如果不能从少年时代学着认知生命，一朝遭遇变故，可能造成无法平复的伤害。

　从纽约曼哈顿的史岱文森提前毕业的刘轩，顺利地成为了哈佛大学的新生。是什么力量使他由一个怯生生的少年，成为充满自信的青年？经过父亲谆谆不倦的教导，以及对自我的重新肯定与认知后，他将携带着什么样的心灵行囊，走向前方的人生旅途？