像弗格森爵士一样思考(关于赢得胜利和管理成功的艺术)

作者简介

黎毓珊，外交学院英语翻译理论与实践专业硕士研究生。2012年美国哥伦比亚大学交换生，2013年获得外交学院文学学士学位，2015年赴英国肯特大学交换学习。 赵闯，清华大学经管学院创新创业与战略系博士研究生，中国管理研究**学会(IACMR)会员，清华大学首届苏世民学者。 达米安·休斯，是商业界、教育界和体育精英们值得信赖的顾问，他将自己的实践和学术背景与体育、组织和变革心理学相结合，尤其是在创造高绩效文化方面特别擅长。 他是《流动性思维》、《流动性领导力》和《如何**改变任何事情》等畅销书的作者，同时也是舒格·雷·罗宾逊、托马斯·赫恩斯和马文·哈格勒三位备*赞誉的体育人物的传记的作者。 陈劲，清华大学经济管理学院教授、***人文社会科学重点研究基地——清华大学技术创新研究中心主任，***“长江学者”特聘教授，**杰出青年基金和**百千万人才工程获得者，从事技术创新的管理与政策研究。

内容简介

奥莱·索尔斯克亚是一位来自挪威的前锋，他曾 效力于弗格森，后来又与他共同执教。据他讲述，弗 格森教导过他如何选择共事的球员，才能避免陷入上 述的错误。他解释了年轻前锋丹尼·维尔贝克在学徒 期间给人留下深刻印象的原因——他愿意在训练结束 后留下来整理散落的足球。“他显示出一个团队球员 的真正特质”，这是他对丹尼·维尔贝克的评价。简 而言之，弗格森找到了一种检验个性的高效方法，它 是这样发挥作用的：他会邀请候选球员参与一个会议 ，当球员走进会议室时，弗格森会飞快地问候他，咔 嚓一声关掉灯，然后开始放映那位球员在场上*差的 表现的录像。接着他就会关掉录像，转而问那位球员 ：“你当时是怎么回事?” 此时此刻，弗格森当然不是对当时的状况感兴趣 ，他感兴趣的是球员们将如何应对逆境。他们的大脑 将怎样处理失败的信息?他们是会负起责任，还是会 寻找借口?他们是会责备别人，还是会阐述如果重新 来过该怎样做?这个做法的思路不仅是要排除那些抱 有**心态的人，*是要选出那些心态良好的人。“ 许多年轻人都有成为一名**球员的想法，但却不愿 意花时间努力成为一名**的球员。”这是他对此的 解释。 1993年3月，弗格森对一群崭露头角的年轻球员 实施了这一法则。贝克汉姆、吉格斯、内维尔和斯科 尔斯都被要求以书面和模拟电视采访的形式，来分析 自己*好和*差的表现。长期服务于曼联的评论员吉 米·瓦格和伊蒙·奥尼尔负责此项训练，与此同时弗 格森与保罗·麦吉尼斯(这支相当成功的青年队的领 导者)在旁观看。 这项训练留下了一些珍贵的文字资料，尤其是球 员们在自我评估中展现的严于律己的品质。“我踢得 一团糟。我实在没有表现好，没有一件事做得对。我 们做什么都不行。”贝克汉姆在评估自己的*差表现 时，坦诚到了令人惊讶的地步。在被采访时，他羞涩 的笑容掩盖不了坚定的抱负。通过努力的训练，他说 ：“我希望自己在未来的几年，能为英国*好的球队 踢球，和我的偶像布莱恩·罗布森一样。” 吉格斯根本想不出自己哪场比赛踢得好，于是他 选择空着不写。但他写了自己在一次对决奥尔德姆时 稍差的表现：“我那场被罚下了，整场比赛我大概也 就碰了两次球。”加里·内维尔，这位当今以敏锐的 分析而著称的评论员，在当时也以极其直率的语气分 析了自己的*差表现，那是在1993年对阵利兹队的青 年足总杯决赛第二回合中，他写道：“我当时简直有 毛病，根本没融入比赛中。” “在那个时候就能很明显地看出来，这些人未来 会有骄人的职业生涯。他们没有为失败找借口，也没 有沉迷于成功。而弗格森从头到尾一直微笑着坐在一 旁。”奥尼尔回忆道。 弗格森对他录取过的212名球员都采用了相似的 方法。 P11-12