高中数学教学设计的理论与实践研究

作者简介

毛锡荣，南京师范大学数学教育专业毕业，教育管理专业研究生课程班结业，硕士学位，中学数学高级教师，江苏省“333”工程培养对象，现为无锡市辅仁高级中学副校长。主持了江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题、江苏省中小学教学研究第十二期立项课题的研究，其中“‘稚化思维，引领思考，促进理解’的高中数学教学研究”获2017年度江苏省教学成果二等奖。在《数学通报》《中学数学教学参考》《中国数学教育》《中学数学月刊》《数学通讯》等杂志上发表了教学论文20余篇。自参加教育教学工作以来，始终站在教学一线，立足课堂主阵地，探索提高课堂效益的方法。总结教学改革的经验。在教学中坚持“以学生发展为本”，注意激发学生的学习兴趣，引领学生开展探究活动和理性思考，突出对学生的思维训练，注重对学生个性特长的培养与学习潜力的开发，形成了既生动活泼又严谨务实的教学风格，课堂充满“智慧”和“启迪”，深受学生的喜爱。

内容简介