小小理财师(给孩子的财商启蒙读本)

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内容简介

孩子*先遇到的和钱有关的问题，都来自购买东西的 **。他认为只要想买东西随时可以从父母口袋里掏出钱 来，这个时候他还对价格缺乏认知，或者说，孩子并不会 思考“所想要的商品”是否值这个价格。对于5～12岁的孩 子而言，很难理解价值与成本的概念。因此我们要让孩子 了解以下几点：一是让孩子从金钱的数量上感知价格；二 是要懂得珍惜，金钱不能随意花费，*不能浪费，这与一 个人拥有的金钱数量的多少没有关系，而是一个人应该养 成的良好品质；三是让孩子了解金钱是怎么来的。 如果在理财教育过程中，不能让孩子正确了解钱是怎 么来的，父母就会成为孩子眼中的**机：孩子想要得到 某个东西，就不会考虑价钱或价格，甚至有些孩子认为， 钱就是“自动”在卡里，没钱了就可以到银行用卡提取。 因此，父母应该潜移默化地让孩子知道钱是怎么来的，让 孩子了解钱是一种工作回报：要获得钱，就要付出精力、 时间、体力，做有价值的事情，从而使孩子意识到应该培 养自己的能力为将来做准备，进而也理解父母工作的辛苦 。 让孩子了解钱从哪儿来是启发孩子财商的开始，也可 以对他的人格和品德进行教育。这不仅可以让他树立健康 的金钱观，而且还可以让他具备责任感。 在小小刚懂事的时候，爸爸有时出差在外，小小就问 妈妈：“爸爸干什么去了？” “爸爸去工作了，去赚钱给宝宝买零食、买玩具。” “我要爸爸陪我玩。”小小开始哭闹。 妈妈耐心地解释道：“爸爸妈妈必须去工作，因为我 们*常生活中有很多需要花钱的地方，做饭要用燃气，需 要支付燃气费，上洗手间冲厕所要用水，需要支付水费， 晚上开灯看书要用电，就要支付电费。” 小小上幼儿园后，妈妈开始让他认识硬币和纸币，让 他区别币值的大小，了解钱币之间的兑换关系，告诉小小 钱能干什么，还教他学会看商品价格。小小和妈妈经常玩 的游戏就是购物游戏，小小可喜欢玩这种游戏了。小小面 前摆了一排物品，有文具、零食、玩具，还有10元、5元的 纸币和1元、5角、1角的硬币，妈妈面前也摆了一排不同的 物品和差不多的零钱，大家都对自己的物品标价，然后用 钱购买对方的物品。 “胶水多少钱一瓶？”妈妈先开口。 “2元。”小小回答。 “我买一瓶。”妈妈递上5元钱。 “给你。”小小给了妈妈一瓶胶水和3元钱。 “我要风火轮小跑车，多少钱一个？”轮到小小买了 。 “8元。”妈妈回答。 “给你10元。”小小递过来10元钱。 “小跑车拿好，还有找零。”妈妈把跑车和找零一起 给小小，还故意找错了钱。 “妈妈，你弄错啦，怎么只给了1元，你应该找我2元 才对。”小小大叫。 “妈妈太粗心了，还是我们的小小仔细，否则你就亏