陪孩子度过青春期(父母送给青春期孩子的成长礼物)

作者简介

杜启龙，教师，《读者》签约作家，龙源期刊网签约作家。长期从事中小学教育教学与心理研究。1998年发表**作，现已发表散文、小说等作品200多万字。其文章多取材于生活中发生的点滴小事，主题温暖积极，情节紧凑跌宕，文笔细腻深刻。

内容简介

这位求助者和她的朋友，都是对孩子很负责任的 母亲：孩子进入了青春期，她们意识到为了孩子的健 康成长，要主动对孩子进行青春期的教育。这两位母 亲关心孩子成长的认真态度是值得称赞的。但是在实 施教育中，由于传统的错误观念的作用，所使用的方 法却是不得当的，因而使她们良好的愿望变成了对孩 子的伤害。 十三四岁的女孩刚刚进入青春期，由于***官 开始发育成熟引起的身体上的变化和心理上的新体验 ，使她们对性充满了神秘和困惑。这种神秘感和困惑 会使孩子们既羞于面对自己身体上的变化，又渴望了 解这种变化。所以，在这个阶段对孩子进行性教育， 既要传授知识，也要照顾到孩子敏感的心理，只有采 取孩子们能够接*的教育方法，父母的教育才可能被 孩子们所接*。 我在一次与高中女生的座谈中，有个女孩抱怨道 ：“我母亲总是不让我晚回家，我回家稍晚点，她就 会训我，可是男同学的父母就不会这样做。”她的抱 怨得到了许多女生的附和。听着孩子们的抱怨，我给 女孩子们讲解了女性的生理构造，讲述了女孩如果被 坏人意外伤害会给她们带来哪些后果，太晚回家对于 女孩子有哪些危险，等等。因为性教育是在解答问题 的过程中介入的，并没有引起孩子们的尴尬。当我的 讲解结束时，那个提问的女孩恍然道：“妈妈管我原 来是为了我好呀!” 其实对孩子进行性教育的方法有许多，如有些家 长会购买相关书籍放在孩子看得到的地方的办法，让 孩子自己去学习。这种方法，既可以帮助孩子了解科 学的性知识，又可以避免孩子面对性问题的尴尬。也 有的家长，利用孩子**次遗精或月经初潮的机会， 当面欣喜地祝贺孩子的长大，同时适时地讲解一些性 知识，既解除了孩子面对自己性发育的尴尬，也帮助 孩子形成正确认识性发育的态度和给予孩子健康的性 教育。 上面提到的那两位母亲，因持有“孩子是咱生的 ，咱还不能看吗”这种视孩子为私有物品的错误观念 和“母女是**之间，应该可以坦然面对”的一厢情 愿的想法，不顾孩子的自尊和意愿，采用了对孩子进 行身体强制性查看的错误方式，这种做法给思维发育 还不成熟、自我意识已经很强烈的女儿带来了心理上 的伤害。那位14岁的女孩正是为了保护自己的隐私， 才想出了用脱毛膏脱毛的方法来保护自己发育的秘密 。 孩子们对问题认识的能力是有限的，一些在成人 看来很简单的问题，对于孩子来说却是很费解的。父 母自认为自己是为了孩子，就不顾孩子的感*，对孩 子采取一些强制性的措施；而孩子往往是因为不了解 父母的意图，会本能地拒*父母的教育和指导。这样 的教育，不仅仅会导致教育上的无效，而且孩子还可 能会因无知或逆反情绪的作用，用故意对抗的方法来 抗拒父母的强制。而这些幼稚的故意行为，很有可能 给孩子的成长带来*多的危险和*大的伤害。 因此，在对孩子的教育过程中，父母仅有帮助孩 子成长的愿望是不够的，正确选择教育方法才是教育 成功的关键。尤其是面对青春期阶段的孩子，父母需 要随着孩子的成长，放弃“我是父母你就必须要听我 的”这种居高临下的强权思想，放下父母的架子，学 会尊重自己的孩子，耐心地体会和理解孩子在半成熟 期的想法和行为，改变简单说“不行”的做法，耐心 地给孩子们讲清楚道理，使孩子明白事情可为和不可 为的原因。当孩子明白了其中的道理时，就会自觉配 合父母的教育，同时也能在父母的教育中体会到父母 对自己的关爱。 P70-71