如何培养学生的高阶思维/项目化学习慕课研修手册

作者简介

管光海：教育博士，浙江省教育厅教研室教研员，教 育 部基础教育教学指导专业委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员，教 育 部普通高中通用技术课程标准修订组核心成员，教 育 部义务教育劳动课程标准研制组核心成员。出版《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等图书。主要研究方向：技术与工程教育、劳动教育、STEM教育与项目化学习。 张丰：教育学博士，浙江省教育厅教研室副主任，教育部基础教育教学指导专业委员会科学教学指导专委会副主任委员。出版《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》《聚焦任务的学习设计——作业改革新视角》《校本研修十讲》《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等书籍，在核心期刊上发表论文100余篇。校本研修、作业改革、教育评价改革等三项成果曾获基础教育国家级教学成果奖。主要研究方向：基础教育课程教学研究、评价研究、校本研修与学校教学管理研究。 汪湖瑛，浙江省杭州市上城区教育学院跨学科课程教研员，杭州市高层次人才D类。先后主持或参与课题研究11项，论文获奖、发表共计38篇。与他人合作完成的课题“学程导进：初中教学方式变革的实践研究”获浙江省第四届基础教育教学成果奖一等奖、国家级基础教育教学成果奖二等奖。？

内容简介

·设置六大学习板块，聚焦项目化学习关键问题 ·项目化学习立体产品：书+配套微课，扫码免费学习 ·助力教师成为项目化学习设计与实施高手