革命先驱张太雷故事(大学生红色文化读本)/讲好中国红色文化故事系列丛书

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家教家风对人生的影响潜移默化。周恩来曾说 ：“一个人的幼年所*的影响，往往在他的思想上 、生活作风上长期存在。”①张氏家族传到张太雷 祖父这一代时已放弃经商，登科人仕，但大多为一 般文官或虚职。后又因战火频仍，张氏家族中不少 人被害，“仁让堂”被部分损坏，家产大半被毁， 从此*渐衰落。 张太雷的父亲张亮采是个秀才，但未得到实职 ，既没有官俸的经济来源，也没有其他谋生的手段 ，不得不寄居在岳父薛锦元家里。 寄人篱下，斯文扫地，尽管岳父宽爱，妻子贤 惠，但张亮采终究郁郁寡合，心生沧桑。 张太雷的出生让张亮采欣喜不已，立觉希望满 怀，前途光明可见。他暗暗下定决心，要倾其全力 来培养儿子和女儿，把自己平生所学传授给一双儿 女，希望两个孩子学有所成，各有建树。 张亮采满腹诗书，亲自教子女读书写字。传统 的启蒙读物比如《三字经》《神童诗》《百家姓》 等，都是他教子女的教科书，并亲自写字让孩子临 摹。昏黄的灯光下，父子三人伏在桌子上写写画画 、读读背背，勤勉刻苦。他对子女的教育很注意教 学的方法，循循善诱，循序渐进。 张亮采等两个孩子认识了很多字后，就开始教 他们背诵唐诗、宋词，然后又教他们算术、地理、 天文等等学科的知识，深入浅出，系统又灵活，为 孩子打下了良好的知识基础。 “书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，父亲告诉儿女 这两句诗要时时牢记，并且努力去做。 张亮采不仅教孩子书本上的知识，还注重孩子 人格方面的培养和行为习惯的养成，让他们从小就 明确学习的重要性，端正学习态度，使他们能够自 觉、努力地学习，彼此督促，互相帮助。 也许张亮采由于自我知识的局限，不能教给孩 子各种各样的知识，但他对张太雷的品德教育，以 及让他养成了勤奋好学、自我监督等等好的习惯， 这对于张太雷一生的成长来说都**重要。 张亮采觉得读书是他们家重振祖业的*好出路 ，因而告诫自己的一儿一女要牢记张氏家族的传统 家风：喜学敏思，谦下礼让。 在江西萍乡煤矿任职期间，张亮采每天下班回 来后都耐心认真地辅导两个孩子的学业，给孩子们 讲述各种见闻和掌故，如延陵季子、昭明太子的逸 闻，苏东坡、王安石的事迹，等等。 那些名垂青史的英雄人物事迹是孩子们*爱听 的内容，如明代民族英雄唐荆川的三片沙大捷，岳 飞精忠报国的一腔赤子之心。 矿区的生活条件远没有常州好，张亮采担心孩 子们的生活和教育*到影响，因而他竭其所能地丰 富孩子们的精神生活，给孩子们讲述常州的风土人