余光中的英文课

作者简介

余光中（1928—2017），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，同时也是一位资深外文学者和教育者。

内容简介

我们所以博览群书，是因为无法广交益友。”一位现代诗人这样说过。生也有涯，恓恓惶惶的现代人，谁也不能识尽天下的智士。退而求 其次，只好博览群书了。可是现代的知识，不但日积月累，抑且日新月 异，书刊之多，何止汗牛充栋？无论一个人多么博览，而且精选，迟早 他得承认，永远有更多更多的书等他去读，永远有卷帙浩繁的名著、杰 作，在内行人看来，都是那一行那一科的基本常识，可是对于一般的读 者，恐怕只能始于传闻，终于纳罕，永远是一个谜了。折中之道，便是 将各行各门的大师和专家汇于一卷之中，人各一篇，逐篇读来，该有遍 访名师之趣，而无单调偏狭之感。政治大学西洋语文系新编的《大学英 文读本》，便是这种构想的尝试。 我一直认为，大学的英文读本，应该一箭双雕，不仅旨在提高学生 的英文程度，更应在课文的编选和阐扬上，扩大他们的见识，恢宏他们 的胸襟，锻炼他们的美感，并且鼓舞青年特有的旺盛的好奇心。新编《大 学英文读本》，对于课文的要求，除了内容的深度和时代性之外，强调的 正是这种兴趣的多般性。三十三篇课文，以内容而言，有诗，有散文，有文学和艺术的论述，也有教育、哲学、历史、生理、太空、宗教与科学等等的文章。至于作者的阵容，从萧伯纳到弗罗斯特，从济慈到希区 考克，从爱因斯坦到毕卡索，更是多彩多姿，并不限于英美的大师。 本书的编选，纯然针对中国的大学生，因此在取材上，也兼顾到中国古典的英译。压卷的五篇选文，依次是《论语》五十节（超过《论语》 全书的十分之一），《庄子》五节（摘自《至乐》《大宗师》《齐物论》《秋 水》诸篇），《史记》的《李将军列传》，罗素的《中西文明的比较》，汤 恩比的《我为什么不喜欢西方文明》。这样子的取材和编排，我自命是“革命性的”，不免有点沾沾自喜。我这样做，一则希望中国的大学生，西方文化的对照甚至挑战之下，对于本国文化能有更客观也是更深切 的体认；二是希望他们，在国际文化交流日益频繁也日益重要的 70年代，面对外国人士的问题，不致茫然，如果他们有志在国际的学术界研 阐中国的文化，这几篇选文的浅尝，未始不是一个好的开端。 英文教师可针对他班上学生的程度和背景，调整自己的进度和比重。如果学生程度不高，不妨先教《离家》和《回忆母亲》等几篇。如果是法 学院和理工学院的学生，该会喜欢史科尼考夫的那篇《技术与世界政局》。中文、历史、哲学、教育等系的学生，对于中国文化的几篇，该有共同的 兴趣。而无论是男生或女生（也许我该说“无论女生或男生”吧），尤其 是可怜的男生，读罢孟太古《女人天生优越论》，是不可能没有一肚子的 话要说的，也许教师正可借此引发一次轰轰烈烈的辩论比赛吧。有不爱看 电影的大学生吗？如果没有，老师啊，教到希区考克导演的《新铸的语言》 时，包你班上没有人对着窗外发愣——如果你对电影不太外行的话。 本书的注解全用英文，附于课文之末，共分三部分：第一部分抉发题旨与文义，第二部分简述作者生平，第三部分则为生字与成语等等的逐 条诠释，可谓详尽，甚至便于自修。注解应用中文或英文，诚然见仁见智， 难有定论。本书用英文注释英文，无非意在迫使学生放弃中文这根“拐杖”，破釜沉舟，义无反顾而已。有些地方，也许注解本身也需要注解，不是有了注解，便没了问题。不过，既然是来游泳的，何惧乎水？不呛几口水，怎么学得会游泳呢？ 一九七三年九月二十日 于指南山下 余光中亲编英文课本重磅出版 一代中文大师的英文博雅读本 。※隐藏的外文名家 余光中乃外文系出身，曾就读于金陵大学、厦门大学和台湾大学外文系，在台湾、香港和大陆的漫长岁月多任教于外文系。深厚的外文功底滋养了他的中文创作，成就了一代中文大师。 ※高超的教育理念 本书于一九七○年代台湾外文学界改革运动中应运而生，内容与形式独树一帜，带有浓厚余氏色彩，集中体现了其高超的英文教育理念。 ※荟集多学科名家名篇 全书33篇选文，既有莎士比亚诗歌、艾略特诗论、契诃夫短篇小说，也有希区柯克电影论、毕加索艺术论、中国经典名篇，又有大学理念、中西文化对比、女性意识、科技发展、宗教观点、环保议题与国际政治等文章。 ※文章注解详尽 如临大师课堂 本书注解分为三部分：第一部分简述作者生平，第二部分抉发题旨与文义，第三部分为生字与成语等的逐条注释，层次分明，便于自修。 ※豪华翻译阵容 英汉双语呈现 邀请清华、北大、北外、上外等海内外多所高校英语名师和顶尖学者联袂翻译，读者可领略两种语文的无穷魅力。