外科护理

作者简介

陈朝亮，男，中共党员，本科学历，医学学士学位，中级讲师及主治医师职称，中级“双师型”教师。1999年7月毕业于广西医科大学临床医学专业，同期录用到广西河池地区卫生学校工作，担任解剖、外科、助产、外科护理等学科教学和班主任工作；2006年2月调到河池市第一人民医院工作，历任医务科副科长、人事科科长、党政办主任、党委委员等职务，从事普通外科及皮肤性病科临床诊疗、科研教学、见习实习生管理及医院党务政务管理工作；2020年6月因河池市卫生学校长远发展的需要，经干部选拔任河池市卫生学校校长，2020年10月校党总支改选任党总支书记，为学校党、政主要负责人。

内容简介

本教材的编写基于加快中等医学职业教育之发展，提高护理专业和助产专业教育教学质量，创新“十四五”规划教材建设，适应数字信息化教学不断发展。我们在编写过程中注意定位于接受中等职业教育阶段的读者对象，定位于培养学生能力提升为主的中等职业医学教育，定位于篇幅较少、重点突出、紧紧围绕培养目标和岗位需求及护士执业资格考试的实际需要，定位于趣味可读、图文并茂和以岗位胜任力为出发点的创新教材。以科学观、整体观和创新观为指导，体现“以人为本”及“以学生为本”的理念，立足于解决实际问题，以利于培养学生的创造性思维。 “外科护理”为中等职业教育护理和助产专业必修课程之一。本教材在阐述外科疾病护理的基础知识、基本理论的基础上，以培养综合素质人才为出发点，着重突出基本技能。在现代护理观指导下，以整体护理为目标，以案例教学为引导，强调岗位对接，与护士执业资格考试密切融合。本教材内容紧扣护士执业资格考试大纲，对常见病和多发病的叙述较为详细，罕见疾病篇幅相对较少。尽可能做到既突出外科护理专业特点，又避免与其他相关教材交叉与重复，外科护理主要讲述手术方面的护理，故一些疾病编写时侧重点有所不同。本教材编写时将学习目标分为知识（识记、理解）、技能和素质（运用）三大方面，以激发学生的学习兴趣，开阔学生视野。一些疾病的护理目标和护理评价用比较浅显易懂的陈述，大部分按照疾病概要、常见护理诊断/问题、护理措施三大方面进行阐述。同时，我们编写本教材时特别注重结合临床护理现状和需求,以人的健康为出发点，贴近新知识、新技术的进展，紧跟新政策的走向,内容向社区护理、家庭护理延伸，注重整体护理、人文关怀培养，注重各种疾病的健康教育。 本教材适用于中等职业院校护理和助产专业在校及临床实习学生。为帮助学生学习，适当增加章节前的解剖生理概要篇幅,便于学生理解本章节内容。为保证教材内容的新、精、准，使教材具有代表性和科学性,编者们尽最大努力，对教材进行了反复的斟酌和修改。本教材在编写过程中得到了河池市卫生学校领导和相关教师以及河池市中医医院外科同仁的大力支持，谨在此一并表示诚挚的谢意!由于编者时间和水平有限，内容可能会有所疏漏，恳请同行和各院校师生给予批评和指正，以便在今后的修订过程中日臻完善。 本书分为七章，主要包括：总论、创伤病人的护理、外科感染病人的护理、肿瘤病人的护理、器官移植病人的护理、老年性退行性疾病、梗阻性疾病、其他疾病等内容。 为便于学习，每章都设置有学习目标、小结及目标检测，引导和促进学生自学，采用纸质版教材与数字资源相结合的形式呈现。本书分为7个模块，主要包括：总论、创伤病人的护理、外科感染病人的护理、肿瘤病人的护理、器官移植病人的护理、老年性退行性疾病、梗阻性疾病、其他疾病等内容。 为便于学习，每章都设置有学习目标、小结及目标检测，引导和促进学生自学，采用纸质版教材与数字资源相结合的形式呈现。本书可供临床医学、护理、助产、药学、口腔、影像、检验等专业使用。