学霸作文 小学生600字限字作文（5—6年级适用）

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第二章 名师教你轻松写好600字作文 一、多角度观察事物，写出它的鲜明特征 我们在观察或描写一个事物时，要学会多角度、多方面观察事物，在抓住事物特征的基础上，层次清晰地描写事物，使事物的形象更加具体。 示例：小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的。尾巴短小。 —《小白兔》 这位作者不但写了小白兔的外部特征—一身白毛、三瓣嘴、红眼睛、长耳朵、前腿短后腿长、尾巴短小，还写了小白兔的习性—眼睛见到阳光会眯起；不但写了静的特点，还写了动的特点，非常形象生动。 二、将事情的精彩之处呈现出来 叙述事情时，最重要的是写出事情发生的经过，也就是将发展过程中最能体现文章主题的部分详细描述出来，这样文章才会更加生动，更有吸引力。 示例：“男女大作战”开始了，场地的地形对我们十分有利。同学们有的钻进树丛，依托岩石和树木向敌人射击；有的通过小道偷袭；还有的直接冲进“敌军”阵地去扰乱对方的阵形……“敌军”开始还顽强抵抗，可不一会儿，“死的死，伤的伤”，“残兵败将”也被我们打得抱头鼠窜。大家以猛虎下山之势，冲向“敌军”阵地，不费吹灰之力就将“敌军”“消灭”了。 —《快乐的郊游》 作者详细描述了“男女大作战”时激烈的“战斗”场面，语言生动幽默，充分体现出郊游的乐趣所在，让人身临其境。 第三章 介绍风采人物 阳光女孩 王婉琳 嗨！大家好哇！先自我介绍一下：本人姓王，今年上六年级，是一名优秀的班级干部。我可是身兼多职哟：班长、卫生监督员、纪律委员……想认识我吗？那就跟我来吧！ 说起我这个优秀的班级干部，那就像一个“家长”，要想管理好班级这个“大家庭”，真不是一件易事。 就说那次吧，班主任不在教室，临走时交代：班干部要维持好班级纪律。这本不是一件难事，可偏就有那么一些“小喽啰”总是要惹出一些“是非”来。你听听，“葛大侠”又在“发威”了：“喂，作业给我看一下……不给？小心我的拳头！”说着，还竖了竖他的“铁拳”。（综合描写：语言、动作描写的结合，让“葛大侠”的形象变得无比鲜活，给人以如见其人、如闻其声的真实之感。） 作为班长的我当然要制止他的不良行为了：“葛子豪，赶紧做作业，不要影响其他同学！”他可不吃我这一套，依旧我行我素。如果再任由他这样下去，我这班长的威严何在？于是我“噌噌噌”地走到讲台前，拿起“惊堂木”，“啪”的一声，转身便走出了教室。“葛大侠”一看大事不妙，赶紧端正坐好。“老师来了！”我回到教室，用眼角的余光瞟了一下“葛大侠”—他变乖了！我心里窃喜：就不信治不了你了！花木兰都能替父从军，难道我就不能替老师分忧吗？我要让他看一看什么叫“巾帼不让须眉”！嘻嘻！ 不过，我也有“哭鼻子”的时候。（过渡巧妙：在这一过渡句的作用下，“我”瞬间从前文的“花木兰”变成了小哭包，上下文之间的转换也显得格外顺畅自然，了无痕迹。） 那一周，我辛辛苦苦带领值日生们打扫卫生，每天打扫，不放过一个死角，可是我们班竟没被评为“文明中队”。老师把我狠批了一顿。我委屈得直想哭，这班干部，不当也罢！可转念一想“阳光总在风雨后”，人难免有跌倒的时候，要勇敢地抬起头！于是我“重整旗鼓”，终于在第二周让我们班获得了这份荣誉。 瞧，这就是我—一个有担当、永远不服输的阳光女孩！ 名师点评： 1. 详略得当：作者在进行自我介绍时，列举出了自己管理班级时的两件“大事”，但作者只对自己维持班级纪律一事大费笔墨，对于自己被批委屈一事则一语带过，不做赘述。这样有详有略地叙述过后，文章整体早已变得层次清晰，重点突出，自然也就更吸引人了。 2. 描写生动：此文在幽默谐趣之间仍不乏细致灵动的细节处理，如在写到“我”和“葛大侠”的对战时就运用了动作、语言、神态、心理描写，把一场激烈紧张的课堂“大战”写得生动无比，趣味十足，让人一见之下便再难移开目光。 名师来支招，教你多写50字 文中第三段对于“我”和“葛大侠”的描写不妨再详细些，如：他可不吃我这一套，手中宝刀（直尺）一转，“刀锋”径直架在了前面同学的肩膀上：“喂，快点把作业给我抄抄，要不然别怪我宝刀无情……”那个同学哪受得了他这般模样，只能转头向我“求救”…… 本书从五、六年级新课标习作要求入手，深入浅出地向学生讲解这些要求，有助于学生轻松掌握习作要求，提高写作能力。同时选取学生常写、常考的海量优秀作文，方便学生有针对性地模仿、学习，拓展写作思路。本书还配有名师讲解的作文微课，微信扫一扫就能学，让学生爱上写作文。